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小学语文优秀课题研究
低年级
语文
作业设计有效性的
课题研究
结题报告
答:
年九月我校低年级组向区
课题
组申请了题为《低年级
语文
作业设计有效性的
研究
实践》并于年十月份在区级立项。 随着课程改革的不断深入,语文教师不但要关注课堂教学的有效性,更应关注语文作业设计的有效性。本文针对传统作业出现的种种弊端,从作业设计的趣味性、个性化、实践性、拓展性等方面去反思现状并根据调查到的几...
关于
小学
一年级
语文
小
课题研究课题
有哪些
答:
前期主要是选
课题
和制订
研究
计划。一、选定课题选题的一般的思路是发现问题——查找资料——分析问题——确定课题。选题不一定要时髦、热门,而是要注意热中求冷,同中求异,小题大做。选题有几个基本途径:(1)从教育教学的问题及困惑中选题。如:怎样让学生喜欢古诗、小组合作学习的探索、如何让
语文
...
诗词
课题研究
工作报告
答:
“请进来”、“走出去”相结合,加强专家对
课题
组教师的专业理论的引领,使其对“双主”古诗接龙式诵读学习
研究
有了较深刻的认识,为本课题的研究提供前提,奠定基础。 请进来的专家有:赣州市电教馆的胥经华馆长、于都教研室
小学语文
教研员段爱华主任、崇义县教研室的小学教研员黄德新主任、赣州滨江一小的科研室主任...
如何做好中
小学语文
教学的衔接
课题研究
内容
答:
在教学实践中,习惯对学生搞好学习来说,是举足轻重的前提,学好
语文
必须注意培养学生以下良好的习惯:(1)课前有主动预习,课后有自觉复习的习惯;(2)课堂上有思路活跃、勤记笔记的习惯;(3)课堂里有大声答问、大胆质疑的习惯;(4)课堂上有与同学合作学习共同探究寻求解决途径的习惯;(5)阅读时有随手查阅字典释疑的习惯...
小学语文
高效阅读教学
研究课题
中期报告怎么写
答:
如何有效深入开展,是我们探究并需加以解决的
研究课题
。教师也不注重对学生阅读兴趣的培养等。基于问题、分析问题、解决问题,我提出
小学语文
阅读教学有效性
课题研究
。二、课题的界定 教学过程中,小学语文阅读教学有效性策略是指通过激发学生阅读兴趣,教给孩子阅读方法,让学生能够潜心读书,能够投入情感,并...
小
课题
《如何提高
小学生
的阅读能力》教学设计,课例
答:
如何提高学生的阅读能力小
课题研究
方案 一、问题的提出 在
小学语文
课堂教学中,我越来越多的发现,学生拿到一篇文章总是囫囵吞枣地读,不加思索,很多学生依赖于老师课堂上的讲解与分析,学完课文甚至读得结结巴巴。学生考试最怕做阅读题,每次检测完做试卷的分析时,发现学生在阅读理解这一块的失分率是...
如何培养
小学生
语感能力小
课题研究
教学反思
答:
作为
小学语文
教师,就要善于在学生对言语的感悟中,进行多方位引导、点拨。将其隐藏于内心深处的各种体验调入前台。这样学生对言语的理解就会变得更加容易,感悟就会更加深刻。二、加强朗读指导,培养语感 古今学者十分强调“因声求气”。周振甫先生认为:“作者由气盛决定言之短长与声之高下;读者则人言短长...
如何培养和提高
小学生
的
语文
阅读能力的
课题研究
答:
在整个
小学
阶段里,
小学生
正处于培养良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质的奠基时期,他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野,想独立,喜欢阅读人间求生存、征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事。一个学生阅读能力的高低,直接影响到其个人作文创作水平的高低和作文质量的优劣。教师一边...
如何在农村
小学
开展主题性阅读的探究
答:
因此,该
课题
的实践
研究
对
小学语文
学科拓展性主题阅读方法的指导、阅读习惯的有效培养、读写结合提高语文素养等方面的理论建构和实践操作体系的建构都很有价值,也对改善我校3至6年级学生课外阅读无序状态、无主题问题,规范学生语文课外阅读活动,增强课外主题阅读的针对性和实效性,切实提高学生的阅读能力具有现实的指导价值...
如何提高学生的阅读能力小
课题研究
方案
答:
规定学生每周结合
语文
课本背诵一篇作文外,还背诵古诗词,内容是除教材以外的180首古诗词,充分陶冶了
小学生
思想情操,培养了学生审美意识,弘扬了中华传统
优秀
文化,增加了学生的语言积累,提高了学生的人文素养。8.开展丰富多彩的学生诵读活动。根据学生年龄结构、心理特点,推荐每个年段学生读书目录。通过组织...
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