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小学语文课堂的特点
语文
课例研讨活动总结
答:
3月12日,在党湾镇二小的多媒体教室里,正在举行“塘里塘外”发展共同体
语文课堂
教学研讨活动。参加此次研讨活动的有来自党湾二小、瓜沥明德学校、坎山联兴
小学
三所学校的中高段语文老师,区教研室语文教研员朱华贤老师现场指导。 成立“塘里塘外”发展共同体,是三所学校的共同舞台,此次的语文教学研讨活动,是共同体成立...
如何合理运用现代教育技术提高
小学语文课堂
教学效益
答:
一、运用现代教育技术,激发兴趣。著名科学家爱因斯坦曾说感说过:“兴趣是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的,只要能够唤起他们对学习对象的兴趣,他们自然会进入学习的境界中,进行自觉自主地学习,比教师的主观灌输更具有事半功倍的效果。针对
小学生
好奇、好动的性格
特点
...
如何在
小学语文课堂
教学中合理运用电教媒体
答:
强调电教媒体在小学语文教学中运用的合理性,是针对实物投影、录音、电脑等现代化电教媒体基本普及的今天,我们亲眼目睹
小学语文课堂
教学中的一些过多、过滥、过于牵强使用电教媒体所造成了学生注意力不集中、课堂教学主题混乱、学生思维不够严实深、课堂纪律松乱、形式上“求新求异”而对学科实质性教学内容掌握得浮躁、...
小学语文
教学实践中,怎样利用信息技术优化
课堂
教学
答:
为学习《检阅》这篇课文做了很好的铺垫,学生想说的愿望被充分调动起来了,为了更好的理解人们为什么给燕子发专列,一课有好多种。教师在教学设计前先熟悉钻研教材、挖掘新的潜能,把学生的思维紧紧地凝聚在小小的屏幕上、有效利用教育信息技术进行课外延伸。通过声像并茂的电教演示, 有利于学生进行发散思维...
如何将人格教育渗透到
小学语文课堂
教学中
答:
一、讲读课文中,寻找最佳“结合点”进行思想品德教育讲读课教学是
小学语文
教学中最常见的,如何在讲读课文中渗透德育教育呢?我觉得主要有三个方面.(一)在语言文字训练中渗透思想教育在语文讲读课文中,思想教育与语言文字训练应该是融为一体的,没有离开语言文字的思想内容,也没有缺乏思想内容的语言文字,两者是相辅...
如何在
小学语文课堂
上提高朗读能力
答:
文章词句优美,感情丰富,意境很深,教学时,要抓住环境
特点
,仔细体会理解课文的思想感情。从而体会到贝多芬同情劳动人民、热爱大自然的思想感情。课前我经过多次诵读训练,
上课
时先播放这首曲子并带有朗读,以深情的旋律感染学生,引起学生心灵的共鸣,教师再深情地朗读全文,并注意每句中的重音、语气、语速...
如何释放
小学语文课堂
秩序的正能量
答:
如果没有一套行之有效的
课堂
常规,就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。1.老师引导,学生共同参与,通过讨论达成统一认识,形成基本的课堂纪律规范。课堂纪律规范要符合学生的年龄
特征
,切合班级实际,要循序渐进,不断地提高要求。要求学生尊重他人,倾听他人的发言,发言要先举手,不能在课堂上做...
谈如何创建
小学语文
特色
课堂
答:
在语文教育改革和新课程新课标的推进和实施中,
语文课堂的
改变并不大——“穿新鞋走老路”。仍然以题海战术为“妙方”,以考试成绩为“标尺”,评价师生以分数论“英雄”。要让我们的课堂重新焕发生机,真正地推进素质教育,需要我们坚定不移地走特色课堂之路。一、让学生成为课堂学习的主人 新课程强调:学习是一种个性...
怎样让
小学语文课堂
春风拂面
答:
因此我们要追求不一样的,要合理挤出有效的教学时间实现“长文短教”、写之后,每一册教材当中都包括八篇识字。二,提高教学效率,低年级课堂教学中的情况千变万化。第三,对教学时间的合理分配,必然会发生一些意想不到的问题,不能不提到“趣”如何巧妙调控
小学语文课堂
作者?所以对教学内容不敢割舍,...
小学语文
教学如何激趣导入
答:
小学语文课堂
教学激趣导入的 措施 一、用有趣的故事吸引学生 针对小学生喜爱听故事
的特点
,对故事性较强的课文,比如小说、戏剧、寓言、童话等文体可以采用讲故事、听故事、读故事等多种形式导入。例如《宋定伯捉鬼》,可以复述课文故事为导入,让学生不仅产生极大的兴趣,阅读课文也十分专注,复述能力也得到提高。 二、...
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