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小学课文项链这篇文章
项链
是什么时代背景下写的?
答:
《
项链
》背景知识 莫泊桑创作的年代,正是法国代表大资产阶级利益的第三共和国时代,也即包括法国在内的西欧主要资本主义国家走向帝国主义发展的时代。在
这个
时代里,资本主义社会不论在政治上、文化上都更腐化堕落。《项链》反映的上19世纪80年代法国贫富悬殊、金钱至上、尔虞我诈的社会现实。小资产阶级...
虹桥中心
小学项链这课文
。红红的是什么?
答:
红红的是夕阳。根据查询相关公开信息显示,虹桥中心
小学项链这篇课文
中,蓝蓝的是大海,红红的是夕阳。虹桥镇,隶属上海市闵行区,地处闵行区境东北部,毗邻虹桥机场,东与徐汇区接壤,南至漕宝路与梅陇镇相连,西与七宝镇相邻,北至虹桥路与长宁区为邻,全镇行政区域面积11.08平方千米。
莫泊桑的小说《
项链
》的复述
答:
小说也对女主人公的虚荣心进行了批评。同时,对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露。传统的看法是,
这篇
小说尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想,出乎意料的结尾加深了这种讽刺,又带有一丝酸楚的感叹──其中有对玛蒂尔德的同情。小说最后写到十年艰辛不过是为了一件...
项链
教学反思
答:
比如我把板书设计成了一条
项链
的形式,把
文章
的几个主要情节标注在“项链”上,每个情节的前后分别是主人公差别较大的心理活动,项链的中心是人物的主要性格特点。表面上看这是一条项链,实际上是玛蒂尔德给自己戴上的一个精神枷锁。通过
这个
板书,学生可以一目了然地把握
课文
重点,一看板书就能回忆起课文的内容,体现了直...
高中语文《
项链
》教学设计
答:
1、你见过
项链
吗?在哪里见过?“项”指脖子的后面,像这样挂在脖子上的链条形状的装饰品,我们就称为项链。你还见过哪些项链?学生说一说。今天,我们就学习一篇新的课文,跟项链有关系。而
这篇课文
的题目就叫《项链》。齐读课题。 二、初读课文,整体感知: 1、教师范读课文,要求:认真听,特别留意不认识的字。学生跟...
法国作家莫泊桑的小说《
项链
》中的主人公到底是个什么样的人?_百度...
答:
法国作家莫泊桑的短篇小说《
项链
》,在中国流传甚广。
这篇
小说尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想,出乎意料的结尾加深了这种讽刺,又带有一丝酸楚的感叹——其中有对玛蒂尔德的同情。在人物描写和情节安排中处处流露出作者的态度。比如,开头写玛蒂尔德如何把大资产者的奢华生活当理想,后来写她收...
急求高中英语
课文
原文 《
项链
》!!! 就是课本里的两片对话
文章
!!!
答:
were the only things she loved; she felt that she was made for them. She had longed so eagerly to charm, to be desired, to be wildly attractive and sought after.请看看是不是这一段。太长了,发不了,看看百度知道 http://zhidao.baidu.com/question/6345307.html下面的那个回答 ...
高中语文《
项链
》教案
答:
肯定了玛蒂尔德和她丈夫偿还
项链
的诚实品格和奋斗精神。 二、试着写一句话读后感 1、师板书 “一个虚荣却不乏纯真的女人和一个虚荣虚假的社会”。 师说:现在,我希望你们也学一学语文老师,用一句话概括自己的读后感,这一句话可以是你对
这篇课文
的独特理解,可以是你对玛蒂尔德的认识,也可以是对课文写作风格的提炼,...
项链
的主题是?
答:
”(《<
项链
>的思想和艺术》,见《高中语文
课文
分析集》,广东教育出版社1990年版)这个看法最让人难以信服的是为什么在资本主义社会里仍然也有很多的读者喜爱
这篇
小说,要知道,《项链》是世界名篇,这“世界”当然包括西方资本主义国家。如果真像以上观点所言,那这篇小说在西方的知名度要大打折扣。况且...
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原文 《
项链
》!!!就是课本里的两片对话
文章
!!!
答:
The Necklace She was one of those pretty and charming girls born, as though fate had blundered over her, into a family of artisans. She had no marriage portion, no expectations, no means of getting known, understood, loved, and wedded by a man of wealth and distinction; and...
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