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小学高年级学生心理特点
五
六年级学生
的年龄
特点
答:
小学
五
六年级学生特点
:1、矛盾期。开始进入少年期,幼稚趋向成熟,依赖向独立半成熟交错;2、掌握道德观念。开始对社会关注,并有自己的见解,但易被影响;3、选择性接受。面对学校和社会的信息开始选择性接受,有自己的见解;4、学习兴趣广。求知欲和好奇心增强,开始独立思考、追求与探索;5、自我意识...
小学
儿童
心理
发展的
特点
是什么?
答:
8-12岁儿童感知事物的
特点
比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点,对时间和空间的概念也比较模糊。比方做作业时,由于孩子的感知觉发展不够充分,经常看错题、计算出错误或是把方向搞错了。一
年级
的孩子学写数字“8”,很可能写成卧倒的“∞”;四五年级的
学生
做...
学生
的语文学习
心理特点
包括哪几个方面
答:
以适应
学生
的具体形象思维
特点
,而四
年级
以后,则以逻辑抽象思维为主,所以,上述手段可以少用一点,以学生自主学习为主,不要阻碍学生记忆的迅速发展,从
小学
三年级开始,儿童的有意识逐渐主导地位,意义记忆迅速发展,所以高段年级的语文教学,可以加进大量课外阅读,以增加学生的记忆量,知识准备。
小学
四
年级
的
学生心理特点
,在学习上应注意那些问题
答:
您好!下面是关于
小学生
常见的
心理
问题及采取的对策。希望对您有所帮助。一、小学生常见心理问题 (一)入学适应问题 儿童从幼儿园进入
小学
,有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。对小学一
年级
的新生来说,从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的,还有学习的压力,校规校纪的约束等,这一切都构成了新...
三
年级学生
的身心
特点
答:
(一)孩子的心理 三
年级
孩子的
心理特点
主要表现在以下三个方面。1、个性差别大:三年级的
小学生
是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。...
当代
小学生
学习的
心理特点
如何
答:
低年级的
小学生
,想象具有模仿、简单再现和直观、具体的
特点
,他们在游戏中常重复从成人那里看到的动作和姿势,而且他们想象的游戏动作一般要有某种具体实物的支持。例如,他们把沙子堆成桥梁、地道等等。随着年龄的增长,到中
高年级
,他们对具体形象的依赖性会越来越小,创造想象开始发展起来。小学生的思维...
四到
六年级
的小
学生
的
心理特点
是什么?
答:
四年级到
六年级
的小
学生
(基本年龄是10-13岁直接)的
心理特点
是学生分析主观性较强,开始转变思想方法,从过去笼统的印象判断转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物认真分析。上面我说的那段话可能大家不是很理解,那下面我就会详细来给大家说一下。大家都知道,
小学
1-3年级是一个孩子初步接受教育的...
简述
小学生
情感意志的发展
特点
与教育。
答:
小学
教师从
学生
的意志水平出发,逐步向学生提出克服困难的要求,既是完成学习任务的需要,又是培养意志品质的过程。现代教育重视人的
心理
素质的培养,使未来社会的公民和专门人才都有良好的心理品质,在心理上有承受挫折的能力,勇于面对困难。显然,磨炼意志、培养坚强的意志力,应从小学阶段开始就列为重要的...
现代青少年
心理特点
是什么?
答:
一、现代中
学生
的
心理特点
现代中学生,出生在全球化和网络时代,成长在QQ聊天和网络游戏时代,所获得的信息和受到的环境诱惑都是空前巨大的。青少年通过对外界的观察和对自身的思考,形成现在中学生的一些心理特点。这些特点集中反映在众多的心理矛盾中。(1)政治上具有多样性,观点上带有偏激性;(2)思...
四
年级学生
的
心理特点
答:
一、
小学
四
年级学生
年龄都在10~11岁之间,学生分析主观性较强,开始转变思想方法,从过去笼统的印象判断转变为具体的分析。偏重对自己喜欢的事物认真分析,学界公认四年级学生非常难以引导,四年级学生的个性差别最大。
心理
方面,由于家庭环境和其它条件的差异,孩子对事物的体验差距很大。心理发育较快的孩子...
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