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小班数字认识1—10视频
小班
小手动一动语言教案
答:
活动设计背景 生活中常听到
小班
幼儿会随口说出1、2、3、4、5…,但让幼儿实际来
数一数
某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并
认识数字1
、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。活动目标 1,知识目标...
幼儿园
小班
数学教案
答:
幼儿园
小班
数学教案 篇2 活动目标 1、在游戏活动中学习6的形成,
认识数字
6,理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,
1
-6数字卡片。 2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形...
小班
手工
数字1
、2、3的连接方法
答:
不要捧着
数字1
的连线)。再往左划线,在数字1和2的中间往下划线,再往左划线,从数字1的地步穿过,然后直接连到2.三、如下图将两个3对应连接起来。从数字3往上画,从1和2的连线中间的空挡穿过,然后往下画,从数字2连线的下端穿过,连到3.如此,完成作业,一一对应,不交叉,不出圈。
幼儿园
小班
数学教案
答:
教材简析: 活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书
小班
小学期,主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿
数数
的能力。活动在幼儿已经基本掌握了
1—
—4数的
认识
的基础上开展,以游戏化的形式进行,能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣,并能促进幼儿思维能力的开发。 目标情感:激...
幼儿
小班数字1
-5复习教案
答:
重点:
认识
表示数的分合的符号,初步理解组成的意义。难点:概括5以内各数组成情况,初步体验发现数越大,组合的方法越多。活动准备:教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张,“2”2张、“3”一张,表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图
10
张,人手2套1-5的
数
...
小班
数学活动教案《小兔分萝卜》
答:
师:请小朋友先拿
一
个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(1个) 师:请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(2个) 师:请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。 2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜? 3、
认识
复习阿拉伯
数字1
―
10
...
幼儿园中班数学教案
答:
按圆圈中给的
数字
和对应数量的动物逐个连接起来。 2、幼儿操作,教师巡回指导。 (评析:这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感。通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的
认识
。) (五)作业评价 (教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予...
幼儿园教案
答:
操作3:将苹果和梨变成
一
样多。通过实物操作即实物
认知
,幼儿亲自感受5添1是6,6比5多1,6可以代表任何6个
数
目的物体。 (三)游戏《捉迷藏》巩固 幼儿学习6的实际意义,通过游戏,由实物—表象—上升到“抽象”符号认知,逐步完成了幼儿数形成的认知过程,并借助游戏验证、修正幼儿学习的过程及结果。玩法:先由教师 扮演...
2015年
小班
17.和18
数字认识
教案
答:
学具:雪花片人手若干 活动过程:
一
、复习
认识数字1
、2、3。(拍手游戏)师:现在我们来玩拍手游戏,老师拿出一张数字卡片,小朋友看看是数字几,数字是几就拍几下手,看看那个小朋友最聪明了。(拍完后说说:数字几,你们拍了几下)二、学习4的形成 1、出示图片,引出课题 (1)小朋友看看老师带...
幼儿园
小班
教案
答:
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计
一
份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我整理的幼儿园
小班
教案
10
篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 能配合动作有感情的朗诵儿歌。 尝试用“XX见面,XXX”的句型仿编诗句,知道见面时的礼貌用语。 活动准备...
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