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小班科学领域数一数教学反思
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教案
答:
教学反思
: 幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的.方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的...
小班科学
活动教案《小脚丫》
答:
小班科学
活动教案《小脚丫》3 活动目的: 1.认识几种有特征的动物的脚丫 2.体验辨认小脚丫的乐趣 活动准备: 动物的小脚丫图片毛绒玩具(小鸡小鸭大象小猫)在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认 活动过程: 一、请孩子看看,唱唱自己的脚 1.我们来唱唱我们的小手小脚歌曲《小手小脚在哪里》 2.
数一数
自己有几...
幼儿园
小班
蒙氏数学教案
答:
教学反思
: 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。 幼儿园
小班
蒙氏数学教案 篇3 一、目的要求: 1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。 2、培养幼儿耐心作业的习惯。 3、培养幼儿关心他...
幼儿园
小班
健康
领域
教案
答:
教学反思
: 幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的...
幼儿园
小班
吹泡泡教案
答:
一、小熊吹泡泡。 教师出示小熊吹泡泡的
教学
挂图,提问: 瞧,它是谁呀?(小熊) 小熊今天可高兴了,它在玩吹泡泡的游戏。我们看它是怎么吹泡泡的。 1、“噗!”教师出示1只红泡泡,提问:小熊吹了几只红泡泡?(1只,请个别幼儿回答) 我们一起伸出食指来
数一数
,“1”小熊一共吹出了1只红泡泡。 2、咦,小熊又开...
幼儿园
小班科学
活动教案
答:
(注意:比赛时,两个人的胶袋要从同一个高度下。) 5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快?看记录总结出:轻的物品落下时慢,重的物品落下时则快。
教学反思
: 一次
科学
活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的...
幼儿园
小班
健康教案
答:
活动
反思
:
1
、目标 根据
小班
幼儿的年龄特点,结合
科学领域
中的目标要求,从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标:1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的过程中,体验小脚Y带来的乐趣,激发幼儿保护小脚Y的意识 2、
教学
具 教具: (1)考虑到幼儿与他人比较双脚时,可能会出现'没有一双脚是平足'的情况,...
《好饿的毛毛虫》
小班
教案
答:
【活动
反思
】 绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性,很符合
小班
幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域,但我遵循《纲要》和《指南》的思想,还涉及了
科学领域
。 而本次活动一共三个环节,清晰明了,第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西,以及它怎么吃的,一开始孩子们还有点害羞不...
幼儿园
小班
语言《藏在哪里了》教案含
反思
答:
教学反思
: 首先我这节课符合
小班
孩子的年龄及认知特点,采用了多元化,
科学
的教学方法,学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标。同时我在设计课时严格遵循《纲要》、《指南》的要求,注意
领域
间的互相渗透与整合,领域的整合有侧重点,如:本节课语言领域占主导。并富有挑战性,而且各个领域间的内容适度,...
幼儿园
小班
健康教案
答:
◆
领域
整合:引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》,进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
教学反思
本次教学活动孩子们的学习积极性高,教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。活动还算挺成功。 幼儿园
小班
健康教案 篇4 活动目标: 1、能用小勺自己进餐。 2、初步了解吃饭的常识...
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