00问答网
所有问题
当前搜索:
小石潭记教案板书设计
《醉翁亭记》说课稿+评课稿?
答:
下面我从说教材、说教法、说学法、说流程、说
板书
五个方面展开说课。 一、说教材 《醉翁亭记》是人教版八年级语文下册第六单元第二课。本单元所选课文皆为古代名胜记游记,都是历来传诵的感事抒怀、借景言情的名家名篇,如《岳阳楼记》、《
小石潭记
》、《满井游记》等。《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时的作品。
六年级文言文两则课标要求
答:
桃花源记 陶潜 8.三峡 郦道元 9.杂说(四) 韩愈 10.陋室铭 刘禹锡 11.
小石潭记
柳宗元 12.岳阳楼记 范仲淹 13.醉翁亭记 欧阳修 14.爱莲说 周敦颐 15.记承天寺夜游 苏轼 16.送东阳马生序(节选) 宋濂 17.关雎(关关雎鸠) 诗经 18.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经 19.观沧海(东临碣石) 曹操 20.饮酒(结庐在人境)...
高中语文《游褒禅山记》
教案设计
集锦
答:
〖
教学
步骤〗 一、导入新课 同学们:在初中时,我们学过哪些用文言文写作的游记?(《
小石潭记
》、《登泰山记》、《醉翁亭记》等。) 这些游记共同的侧重点是什么?(抓住景物特点,精描细绘,表现山水之美。)我们今天要学习的《游褒禅山记》也是一篇山水游记这篇游记的散文,但它与我们过去学过的那些游记不同,它不重...
《始得西山宴游记》优质
教案
(两篇)
答:
——此处可联系学生初中学过的《
小石潭记
》“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人。凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去”以作比较。也可联系《岳阳楼记》中迁客骚人面对不同景致产生不同感受的描写。更重要的是,自然中的西山其“不与培塿为类”、特立不羣的品格正与作者身受打击却不甘沉沦...
满井游记
答:
教学
执行时间2005年9月17日 一、课程目标:1、比较作者流露的性情和《
小石潭记
》及《记承天寺夜游》的作者所抒发的感情的不同。2、情感态度价值观 :体会作者“若脱笼之鹄”的欢快心情,培养学生热爱大自然的思想感情。二、教学策略:问答法、点拨法。三、重点难点: 通过细节描写领略文章的意境。...
核舟
记板书
答:
对这个题目的正确解说应当是,(1)从所“记”的对象和内容看,《桃花源记》、《
小石潭记
》等“记”的是“桃花源”、“小石潭”等实地实景,显然属游记类性质的记叙;而《核舟记》作者“记”的是一艘“核舟”,一件工艺品,目的是要展示我国古代能工巧匠的绝顶智慧,很可能写成说明文。(2)从表达方式及语言看,前者...
《游褒禅山记》
教学设计
答:
教学
要点 作者和课文简介,串讲第1、2两段。敦学步骤 一、导入 新课。1.在初中我们学过哪些用文言文写作的游记?《
小石潭记
》、《登泰山记》、《醉翁亭记》……2.这些游记共同的侧重点是什么?抓住景物特点,浓笔重彩,精描细绘,表现山水之美。我们今天学习王安石的《游褒禅山记》(
板书
课题)。这篇...
《满井游记》优秀
教案
「教研活动」
答:
加着重号的字
板书
。) (3)作者看到这些景色时的心情是怎样的呢?请用“”标出最能体现作者当时心境的一句话。(提示:“若脱笼之鹄”——喜悦、庆幸。加着重号的字板书。) 3、研读课文第3段,讨论:袁宏道的官职很小,也很清闲,可是他并没有像《
小石潭记
》中的柳宗元、《记承天寺夜游》中的苏轼那样,感到忧愁...
浅谈如何激发学生学习语文的兴趣营造轻松的课堂氛围
答:
更好地表情达意、适用、激活教材是前提 (一)引导学生走进璀璨的语文世界、鼓励,激发学生的学习兴趣多媒体
教学
集“形。教师设计课件时应从多方面考虑、合作,
板书设计
,使教学过程可能出现不可预知性。教材中具有典型性的内容要精讲兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机!学生才会因崇敬教师而对语文课产生极大...
《
小石潭记
》优秀
教案
「」
答:
本
教学设计
的《
小石潭记
》一课是八年级下册第六单元第26课,所用版本为人民教育出版社2008年7月第3版。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇,很能代表中国山水文学情景交融的特点。 二、设计思路: 1、教材分析: 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出游、游览...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜
小石潭记任务群阅读教学设计
小石潭记教学设计逐字稿