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少年中国说论述了什么
《
少年中国说
》最后一个自然段有
什么
作用表达了作者怎样的感情?_百度...
答:
课文第2自然段均为四字句,逢双句押韵,读来琅琅上口,节奏明快,使人意气风发,豪情满怀,充满了对
少年中国
的美好希冀。课文插图 感情的抒发还依托于排比、象征、对偶等修辞手法的运用。第1自然段八句排比,一气呵成,
论述了
强国富民的责任全在中华少年。第2自然段运用象征的手法,描绘了少年中国的...
壮哉我
中国少年
,与国无疆是
什么
意思?
答:
这句话的意思是:雄壮啊我的
中国少年
,将与祖国万寿无疆。出处:梁启超《
少年中国说
》选段:前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!译文:前途像海一般宽广,未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国,将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年,将与祖国万寿无疆!
少年中国说
拼音
答:
3、说(shuō)表示用口头或书面方式表达思想、意见或信息。这些词语通过组合可以构成一些短语。例如“
少年说
”(shào,nián,shuō,少年们的言论或发言),“
中国少年
”(zhōng,guó,shào,nián,中国的年轻一代),“
中国说
”(zhōng,guó,shuō,关于中国的言论或
论述
)等等。拼音的来源 1、音...
少年中国说
第二自然段寄托了作者怎样的感情?
答:
课文第2自然段均为四字句,逢双句押韵,读来琅琅上口,节奏明快,使人意气风发,豪情满怀,充满了对
少年中国
的美好希冀。课文插图 感情的抒发还依托于排比、象征、对偶等修辞手法的运用。第1自然段八句排比,一气呵成,
论述了
强国富民的责任全在中华少年。第2自然段运用象征的手法,描绘了少年中国的...
《
少年中国说
》是谁写的?
答:
课文第2自然段均为四字句,逢双句押韵,读来琅琅上口,节奏明快,使人意气风发,豪情满怀,充满了对
少年中国
的美好希冀。课文插图 感情的抒发还依托于排比、象征、对偶等修辞手法的运用。第1自然段八句排比,一气呵成,
论述了
强国富民的责任全在中华少年。第2自然段运用象征的手法,描绘了少年中国的...
少年中国说
是谁写的
答:
清末梁启超于1900年所著散文,当时正直戊戌变法失败,梁启超写此文章来抨击当时的社会,也激励
少年
应该蓬勃向上
少年中国说
是谁写的?
答:
课文第2自然段均为四字句,逢双句押韵,读来琅琅上口,节奏明快,使人意气风发,豪情满怀,充满了对
少年中国
的美好希冀。课文插图 感情的抒发还依托于排比、象征、对偶等修辞手法的运用。第1自然段八句排比,一气呵成,
论述了
强国富民的责任全在中华少年。第2自然段运用象征的手法,描绘了少年中国的...
少年中国说
是谁写的?
答:
课文第2自然段均为四字句,逢双句押韵,读来琅琅上口,节奏明快,使人意气风发,豪情满怀,充满了对
少年中国
的美好希冀。课文插图 感情的抒发还依托于排比、象征、对偶等修辞手法的运用。第1自然段八句排比,一气呵成,
论述了
强国富民的责任全在中华少年。第2自然段运用象征的手法,描绘了少年中国的...
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