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少年中国说课文解释意思
《
少年中国说
》是谁写的?
答:
在国内,一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋,纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理,激起全国人民的爱国热情,梁启超先生适时地写出了这篇《
少年中国说
》,全文逻辑严密,语言气势磅礴,感情充沛。
课文
节选了...
少年中国说
这篇
课文
主要抒发了什么感情。
答:
有为,国家才能繁荣昌盛。因此,他呼吁青年人要牢记自己的历史使命,以国家和民族的利益为重,积极投身到国家建设中去。总的来说,《
少年中国说
》这篇
课文
主要抒发了作者对青年人的期望和对国家的热爱之情。文章以饱满的激情和深刻的思考表达了作者对青年人的信心和对国家未来的殷切期望。
少年中国说
的主题思想是什么?
答:
有为,国家才能繁荣昌盛。因此,他呼吁青年人要牢记自己的历史使命,以国家和民族的利益为重,积极投身到国家建设中去。总的来说,《
少年中国说
》这篇
课文
主要抒发了作者对青年人的期望和对国家的热爱之情。文章以饱满的激情和深刻的思考表达了作者对青年人的信心和对国家未来的殷切期望。
少年中国说
是谁写的
答:
课文少年中国说
中,作者将少年中国比作了什么课文运用了八种象征、比喻描述了少年中国的英姿勃勃,前途无量。以“红日初生”,象征少年中国的灿烂前程;以“河出伏流”,象征少年中国发展的不可限量;以“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷,百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼,风尘翕张”的冲天气势,喻我中国...
《
少年中国说
》写于什么时间?
答:
在国内,一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋,纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理,激起全国人民的爱国热情,梁启超先生适时地写出了这篇《
少年中国说
》,全文逻辑严密,语言气势磅礴,感情充沛。
课文
节选了...
《
少年中国说
》
课文
用哪些事物来赞美少年中国?
答:
“红日”来赞美少年中国的灿烂前程;“河流”来赞美少年中国发展的无可限量;“鹰隼”来赞美少年中国的英姿勃发。
少年中国说
是清朝末年梁启超(1873—1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的...
少年
强则国强少年弱则国弱出处
答:
出自梁启超先生《
少年中国说
》中的一段话:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊...
初中语文课本里节选的
少年中国说
是怎样的
答:
红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇;干将妇硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄,纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。美哉我
少年中国
,与天不老;壮哉我
中国少年
,与国无疆。请采纳,谢谢 ...
少年中国说
是谁写的?
答:
课文少年中国说
中,作者将少年中国比作了什么课文运用了八种象征、比喻描述了少年中国的英姿勃勃,前途无量。以“红日初生”,象征少年中国的灿烂前程;以“河出伏流”,象征少年中国发展的不可限量;以“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷,百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼,风尘翕张”的冲天气势,喻我中国...
少年中国说
的原文
答:
头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广,未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国,将与天地共存不老!雄壮啊我的
中国少年
,将与祖国万寿无疆!《
少年中国说
》
课文
原文:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富...
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