00问答网
所有问题
当前搜索:
少年比作什么合适
《
少年
中国说》的主旨
答:
少年
中国说主旨:作者心目中的少年中国应是摆脱帝国主义的奴役,而逐渐走向新生独立自主和自强的新生国家。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用
比喻
,具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国...
翩翩起舞的
少年 比喻
答:
翩翩起舞的
少年
,就如同风中的彩蝶
少年
是
什么
的2句话(必须是一个
比喻
句和2个成语)?
答:
少年
是祖国的未来,恰同学少年,风华正茂,豆蔻年华,年轻气盛
读了
少年
中国说,你有
什么
话要说,你有什么事需要去做?
答:
李大钊先生说过,“吾愿吾亲爱之青年,生于青春,死于青春,生于
少年
,死于少年也……进前而勿顾后,背黑暗而向光明,为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙……”。青春不单是说具体的一段年龄,更是在说一种精神...
中华
少年
第一段告诉了我们
什么
答:
用了比喻的手法把中华
少年比作
了纯洁的雪莲,勇敢乐观的海燕,抱负远大的雏鹰,热烈顽强的山丹丹,表达了作者相信中华少年,相信他们可以成为祖国的希望,可以在祖国成长,扎根在祖国,热烈顽强的山丹丹一样像为祖国的将来做一份贡献;可以去遥远的海外,像抱负远大的雏鹰一样,学习海外知识,将来回报祖国;...
写出
少年
中国说中你最喜欢的一个
比喻
句
答:
如其非老大”的对比。而在每一对比中都大量运用鲜明的形象来说明,如将老年人
比作
“夕照”、“瘠牛”;
少年
人比作“朝阳”、“乳虎”;将老朽为保其位比为乞儿拾金锭;将老朽、少年与中国之关系比为迁居者、入室者与屋之关系。形象的对比不但使抽象的事理具体化,还使文章显得摇曳多姿,奇彩纷呈。
从红日初升一直到前途似海来日方长这段把
少年
中国分别
比作
了
什么
?
答:
红日初升,象征了
少年
中国的灿烂前程,何出伏流象征少年中国的进步不可限量,潜龙腾渊象征少年中国的突然觉如虎啸谷,象征少年中国的巨大声威
《少年中国说》中作者运用了象征手法,把中国
少年比喻成什么
?
答:
课文运用了八种象征、
比喻
描述了少国的英姿勃勃,前途无量。以“红日初生”,象征
少年
中国的灿烂前程;以“河出伏流”,象征少年中国发展的不可限量;以“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷,百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼,风尘翕张”的冲天气势,喻我中国少年创造的少年中国的英姿;“...
作者把什么
比作什么
答:
作者把“春天”
比作
“象小姑娘”。作者把“二月春风”比作“似剪刀”。作者把“泪水”比作“象断了线的珠子”。作者把“
少年
儿童”比作是“祖国的花朵”。作者把“大海”比作就象“妈妈”一样。
我们
少年
儿童是祖国的花朵把什么
比作什么
?
答:
比喻,将
少年
儿童
比喻成
了祖国的花朵。修辞手法,是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法常用的大致有比喻, 白描,比拟(又名比体,分为拟人、拟物),避复,变用,层递,衬垫(衬跌) ,衬托(反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名顶针、联珠),...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜