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少年闰土写一段话
《
故乡
》读后感
答:
第
一段
的“严寒”,
描写
了天气的寒冷,衬托了要归家的急切心情。 这里前后有两个
故乡
,其一是过去,其二是现在的。过去的故乡以
闰土
为中心,借了这个年青的农民,
写出
小时候所神往的境地:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。现在先从闰土说起。这闰土本名章运水,小说里把...
新人教版六年级上册期末卷。
答:
这句话的含义: 8、他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义: 鲁迅原名( )( )人。毛泽东对他的评价:中国近现代最伟大的( )、( )和( ),鲁迅的精神被称为中华( )。他的作品: 《
少年闰土
》节选自鲁迅1921年写的短篇小说( ) 9、伯父摸着胡子,笑了笑...
人物的什么什么什么等要符合人物特
答:
的服饰往往也就不同。因此,抓住服饰特征进行具体
描写
,是省俭地画 出一个人特点的又一重要方法。如:他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,劲上套一个明晃晃 的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下 愿心,用圈子将他套住了。(《
少年闰土
》)寥寥数语,不仅...
有关《
故乡
》的经典考题,不止谁有?急~~~
答:
深入思考鲁迅这
段话
,我们不难发现,《
故乡
》着重表现的,实际是人与人关系发展中的两个循环节。第一个循环节是从少年鲁迅和
少年闰土
到成年鲁迅和成年闰土关系的变化。这是一个已经完成了的循环节,它不但有了前项(少年鲁迅和少年闰土的和谐美好关系),而且有了后项(成年鲁迅和成年闰土之间的隔膜:...
2013年六年级上册语文期末考试可能会考的
答:
6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3分)7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)五、 习作:(30分)《
少年闰土
》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种
描写
,突出小伙伴的...
初三语文期末试题
答:
我也说不出话。7.前两段文字通过对比手法描绘了
少年闰土
和中年闰土的外貌、动作和神态,请用简洁的文字分别概括少年闰土和中年润土的性格特点。(4分):少年闰土: 中年闰土: 8.文中画线句子能否改成“虽然不是我这记忆上的闰土了,但我一见便知道是闰土”,为什么?(2分) 9“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情...
《一面》这篇课文里第十五自然段第一句话:...瘦得教人担心...“教...
答:
从现在看来,是别字。但对于文白交替的20世纪初,鲁迅的白话文势必会有时代的烙印,所以在他的作品中出现与我们当下不一样的用词,这是很正常的现象。比如在《
少年闰土
》中,就有“项带银圈”中的“带”和“希奇的事”的“希”等。
寻机部哲理性的短篇小说!!
答:
1
.诵读法 《
故乡
》是一篇取材于作者亲身经历的小说,它以叙事主人公“我”回乡迁居的活动为线索,反映了那个时代那个社会的真实状况,蕴含着丰富的内容。教学过程中,应引导学生仔细深入地诵读,准确把握作者的思想感情。精彩语段如篇末的议论,应熟读成诵。 2.研讨探究法 因为时代原因和鲁迅特有的风格,对于文章主题的...
鲁迅《
故乡
》的主要内容
答:
造成纯真的人性的扭曲,造成人与人之间的冷漠、隔膜,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。作者于1919年回
故乡
期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,于是
写出
了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。
鲁迅
故乡
的主要内容
答:
鲁迅的《
故乡
》中写了三个“故乡”:一个是回忆中的,一个是现实的,一个是理想中的。第一个是“过去时”的,第二个是“现在时”的,第三个是“未来时”的。小说突出描绘的是现实的故乡。 (一)回忆中的“故乡” “我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡。 它的“美”,我们至少可以从以下几个方面感...
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