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山居秋暝写作特点写作手法
普通高等学校在校生专升本招生考试大学语文3?
答:
2.简析《
山居秋暝
》的动静相衬的
写作特点
。【答案】此诗中间两联的景物描写,“明月松间照”是静态描写,“清泉石上流”、“竹喧归浣女”、“莲动下渔舟”是动态描写。颔联上句“明月松间照”写无声静态,下句“清泉石水流”写有声动态;颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”则刚好和第二联相反:上句写有声动态,...
写作
文要注意运用动静结合的
手法
中的动静
答:
因此,动静结合的写景
手法
,与衬托又不可截然分开。在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。 若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,则会塑造出栩栩如生的文学场景。典型示例王维的名篇《
山居秋暝
》中就有这样的例子:“明月松间照,清泉石上流。” 前一句写山上一尘不...
山居秋暝
全诗赏析,王维的《山居秋暝》全诗赏析
答:
《
山居秋暝
》是唐朝王维的五言律诗。 诗中将空山雨后的秋凉,松间明月的光照,石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声,鱼船穿过荷花的动态,和谐完美地融合在一起,给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画,又像一支恬静优美的抒情乐曲,体现了诗人诗中有画
的创作特点
。 白话译文: 空旷的群山沐浴了一...
《
山居秋暝
》教学设计
答:
《
山居秋暝
》教学设计 篇5 教学目的 1、欣赏并领会近体诗的艺术
特点
。 2、品味诗歌的意境。 3、增强环保意识。 教学重点、难点 1、重点:鉴赏诗歌的表现
手法
,领悟作者的.思想感情。 2、难点:对诗人思想感情的认识。教学时数一课时教学内容讲解《山居秋暝》。 教学步骤 一、课前引入、复习诗歌的知识。 二...
语文的
写作手法
有哪些?分别写几个例子
答:
这里特别区分一下意象、意境和形象:意象侧重于融入作者主观情感的物象;意境侧重由一个或一个以上意象组成的环境氛围;形象可以由一个意象承担,如诗人笔下最先开放、傲霜斗雪的梅花常用来比喻敢为人先、不畏权贵的君子形象;形象也可由人物直接出场,如白居易《卖炭翁》;形象也可是从意境氛围中感觉出来,如王维《
山居秋暝
...
求《
山居秋暝
》《过故人庄》《送友人》《月下独酌》的课后选择题_百度...
答:
1.盛唐田园山水诗派的代表作家是 A.王昌龄 B 李白 C 王维 D 陶渊明 2.“画中有诗”、“诗中有画”的盛唐诗人是 A.孟浩然 B 杜甫 C 李白 D 王维 3.王维的作品集为 A.《王右丞集》 B《王摩洁集》4.《
山居秋暝
》的
写作手法
有 A 工笔细描 B 白描 C 铺排夸张 D 动静相衬 E 视听...
写作
文动静结合的意思
答:
因此,动静结合的写景
手法
,与衬托又不可截然分开。 在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,则会塑造出栩栩如生的文学场景。 典型示例: 王维的名篇《
山居秋暝
》中就有这样的例子:“明月松间照,清泉石上流。”前一句写山上...
比较王维、孟浩然诗风的异同?
答:
则擅长山水之美的诗篇
创作
。如《
山居秋暝
》:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”此诗洋溢着诗情画意,最能体现王维诗中有画的
特点
。诗人在有限的篇幅中,选择最富有感染力的自然景色和山色风光,以灵活多变的
手法
交织成一幅清新和谐、宁静高远...
语文诗歌鉴赏表达技巧有哪些?
答:
用形象的语言对人、物、环境等的形态、
特征
作具体生动的描绘。使读者如见其人,如闻其声,如睹其物,如临其境。如“明月松间照,清泉石上流”(王维《
山居秋暝
》),“三山半落青天外,一水中分白鹭洲”(李白《登金陵凤凰台》)等。3、抒情。在作品中抒发主观感受,表露自我感情。如“愿将腰...
景物描写
手法
有哪些
答:
1、正面描写(直接描写),是对人或环境的直接描述。2、侧面描写(间接描写),通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。3、场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出...
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