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巧设悬念的作文题目有哪些
设置悬念
方法
有哪些
?
答:
”这一怀疑不无道理;这一疑问形成了悬念:敌人葫芦里到底装的是什么药?他们究竟设下了什么圈套要林冲钻?布下了什么陷阱让林冲跳?看罢后文,我们才恍然大悟,原来敌人派林冲看管草料场,是想火烧草料场,烧死林冲;即使侥幸逃出,也难逃死罪。其用心之险恶、歹毒,令人发指!这一
悬念的
设置,推动了...
数学课堂如何
巧设悬念
_精心设置课堂悬念,构建高效数学课堂
答:
有时候教师需要注意学生错误的解题方法,它们是一种宝贵的资源。前面例子是巧用错误解法得出的结果与常识之间的矛盾,从而造成悬念,引起反思。有时候错误解法结果可能与已知条件矛盾,同样会让学生陷入沉思,这样可使学生学习的主动性得到提高。三、制造障碍
巧设悬念
在学习某个知识点前,适时地抛出一些学生...
如何拟记叙文的
标题
答:
运用对偶的修辞手法:“背后的艰辛,眼前的鲜花”。 运用对比的修辞手法:“痛并快乐着”、“高尚与卑鄙”、“有欲与无欲”。 运用修辞手法拟出的
题目
,可以使读者感到生动活泼,激发读者的阅读兴趣。 二、逆向思维法 对事物的认识,我们常采用辩证的方法。对
作文
中的话题,我们也要从正反两个方面去...
以
巧设悬念
式
写
成长
的作文
的开头
答:
幸福无处不在,我们从小就生活在“蜜罐”中,却总是“身在福中不知福”。
这样的内容怎样拟定
作文题目
?(要求题目新颖、独特) 她心意是好的,但...
答:
请以“选择”为话题,写一篇文章,题目自拟。”标题《安能取熊掌而舍鱼?》(反问)、《究竟谁错了》、《林黛玉非死不可吗?》(设问),把问句形式用于标题,能有意
设置悬念
,吸引读者去追寻其中的答案。 3. 对比式 例如:2002年贵阳市中考
作文题
,以“回报”为话题,拟
题有
《回报与索取》。又如以“诚信”为话题,拟...
浅谈怎样在语文课堂中
巧设
“
悬念
”
答:
好奇心是儿童的天性,
巧设悬念
,犹如古典章回小说中,在情节出现高潮之际,突然中途打结,让它暂时悬挂起来,给读者的心理造成一种期待的情境,用悬念演变来吸引读者。在课堂教学中运用激起
悬念的
提问法,就是指教师提问时,能使学生对问题或事情产生“欲知后事如何”的好奇心,对知识的学习有一种“追...
不同类型的文章开头
答:
如一学生这样写《路》:日常行走的路有大路、小路之别,人生之路有正路、歧路之分。人,应该择路而行。五、
巧设悬念
曲径通幽 开头设置一个悬而未决的问题,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》:“我快要死了——我躺在病床上,四周...
作文作文
构思怎么
写
答:
有一考场
作文题
的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”,在备选的三个
题目
中有一题是:“听 ,我真”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名,思维流向单一,雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点,说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”,于是拟出...
如何用
巧设悬念的
方法推荐《爱的教育》
答:
用
巧设悬念的
方法推荐《爱的教育》方法如下:1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书,并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力,形成初步的鉴赏能力。
写作文
设计
悬念的
技巧
有哪些
答:
”这一怀疑不无道理;这一疑问形成了悬念:敌人葫芦里到底装的是什么药?他们究竟设下了什么圈套要林冲钻?布下了什么陷阱让林冲跳?看罢后文,我们才恍然大悟,原来敌人派林冲看管草料场,是想火烧草料场,烧死林冲;即使侥幸逃出,也难逃死罪。其用心之险恶、歹毒,令人发指!这一
悬念的
设置,推动了...
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