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巩乃斯的马阅读理解答案
5年级上册
巩乃斯的马
提纲
答:
5年级上册《
巩乃斯的马
》提纲如下:第一自然段:我见到了马群奔跑的场面(总写);第二三自然段:写了马群奔跑的场面,描写暴雨中马群奔跑的“最壮阔”的场面;第四自然段:带给我的益处。文章以诗一般的语言赞美了马的优美形象、崇高品性,揭示了马作为人类朋友的特殊品格:奔放雄健而不凶暴,优美...
《
巩乃斯的马
》这篇课文除了描写,课文里还运用了哪些修辞手法来表现马...
答:
《
巩乃斯的马
》这篇课文除了描写,课文里还运用了哪些修辞手法来表现马——还有拟人、比喻、排比、复迭、联想等修辞手法。1、拟人举例:好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。2、比喻举例:牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,大喊大叫,却毫无声响,喊声像一...
巩乃斯的马
怎么背?
答:
周涛的散文《
巩乃斯的马
》借助对马的形象的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。 文章以诗一般的语言赞美了马的优美形象、崇高品性,揭示了马作为人类朋友的特殊品格:奔放雄健而不凶暴,优美柔顺而不懦弱,它是进取精神和崇高感情的象征,是力与美的美妙结合,并揭示了马与人类的艺术和历史...
《
巩乃斯的马
》反应了作者怎样的情感?速求!拜托了
答:
巩乃斯的马
》文章借助对马的形象的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求.同时满蕴着作者的爱马之心,对马的情有独钟.
以“马”为话题,写一篇文章
答:
过去我认为,只有《静静的顿河》才是马的史诗;离开巩乃斯之后,我不这么看了。
巩乃斯的马
,这些古人称之为骐骥、称之为汗血马的英气勃勃的后裔们,日出而撒欢,日入而哀鸣,它们好像永远是这样散漫而又有所期待,这样原始而又有感知,这样不假雕饰而又优美,这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个...
未及马送回是一个什么句
答:
答案
为16,19,20,按顺序下来,仅作参考.
关于“马'托物寓意的文章
答:
2、《老马》作者:臧克家 这首诗以马喻人,形象地展示了老马(旧中国农民)在国内外反动派剥削压迫下苦不堪言的悲惨处境,并揭示了它坚韧的性格特征 3、《
巩乃斯的马
》作者:周涛 文章借助对马的形象的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。
《
巩乃斯的马
》的感受
答:
读《
巩乃斯的马
》,我想起庄子的一句话:天地有大美而不言。山川、河流、草地和花朵动物组成景色,几乎把雄浑、秀美、清幽、苍凉的意境占尽,当我们仰望星空,俯视大地,不禁被自然这不肯言说的美丽所震撼。从远古时代起,自然界神性的光辉照耀着人类的心灵,与之相感相应,人类在智慧灵光的照耀下,...
巩乃
撕
的马
仿写 一天内!!!急用!!!
答:
周涛的散文《
巩乃斯的马
》借助对马的形象的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。 文章以诗一般的语言赞美了马的优美形象、崇高品性,揭示了马作为人类朋友的特殊品格:奔放雄健而不凶暴,优美柔顺而不懦弱,它是进取精神和崇高感情的象征,是力与美的美妙结合,并揭示了马与人类的艺术和历史生...
巩乃斯的马
资料和作者的资料
答:
《
巩乃斯的马
》中描写的两个“马”的场面,是具有典型的西部草原特色的广阔壮烈的场面,正是这种特有的西部风情,提升了作为个体的作者生命境界,形成一种特定的西部气质,同时也显示出作为特定人文景观的西部气质是与特有的自然景观分不开的:这种广阔纯洁的自然景观是精神处于绝境的人的最后的支持,既逼迫又提升着使个体...
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