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布置作业
布置作业
犯法吗判几年
答:
小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟,作业难度水平不得超过课标要求,教师不得布置重复性和惩罚性作业,不得给家长
布置作业
或让家长代为评改作业。《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭...
如何合理
布置
家庭
作业
答:
教师可对作业内容做适当调整和补充,达到训练的目的即可,切忌过多过繁。在让学生明白“为什么要做作业”的同时,教师自己也要清楚自己“为什么要
布置作业
,什么样的学生布置什么样的作业”,即布置怎样的作业及达到什么样的目的或取得什么样的成效。并通过对作业的检查,验证是否达到预期目的,进而调整自己布置作业的思路。
作业布置
的原则
答:
4、难易要适度,作业的难度以中等学生的水平为准,也要有利于培养“尖子”,适当照顾后进生,提倡因人布置弹性作业。5、
布置作业
要提出格式要求,强调书写规范,独立按时完成,培养学生良好的作业习惯。6、每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业;每次布置的作业,教师要先看一遍,...
如何高效
布置
小学
作业
答:
那么,教师在
布置作业
时应如何突出作业的目的性呢?首先,教师在布置作业前应重新钻研教材和教学大纲要求,研究作业目标,确定训练方向,做到心中有数,有的放矢。其次,还要精心设计、选择作业内容,努力做到精练、巧练、趣练和有针对性的练。同时,也要注意在布置的作业中既要有基本知识、基本概念等硬件...
如何
布置
和批改
作业
教师资格证
答:
及时批改作业。教师
布置作业
时应注意以下几点:1、作业的内容要符合学科课程标准规定的范围与深度,有利于帮助学生巩固和加深对所学知识的认识,并形成相应的技能技巧。2、选题要有代表性和典型性,作业分量要适当,难度要适中。3、作业应与教科书的内容有逻辑联系,但不能照搬教科书中的例题或材料,要...
教师如何
布置作业
?
答:
教师
布置作业
的目的是使学生进一步巩固所学的知识,并培养学生的能力。基本要求如下:1、不同的授课内容应该布置与教学内容相关的作业,作业形式可以多样化,并要求学生按时、认真、独立、规范地完成。依据因材施教的原则,在规定的作业时间内,可采用多套作业的方法。2、教师布置作业内容要科学,目的要明确...
如何有效地
布置作业
答:
一、
布置作业
讲究“四性”。1.针对性:教师在选题时,只有将学生的水平层次与知识层次有机地结合起来,才能使练习具有较强的针对性。如设计巩固交际语言项目的练习,要重点训练学生运用语言的得体性、规范性;设计巩固语法知识的练习,要重点训练学生掌握语法知识的准确性;设计口语练习,要重点训练学生口头...
怎样合理
布置
小学生的课业
作业
答:
二、结合学生年龄特点 小学生的年龄阶段处于认知发展的关键时期,他们的注意力、记忆力、思维能力等都在不断发展。因此,在
布置作业
时,要充分考虑学生的年龄特点,选择适合他们的作业形式和难度。例如,对于低年级学生,可以设计一些趣味性强的作业,如手工制作、观察记录等,以激发他们的学习兴趣;对于高...
布置作业
的目的是什么,应注意哪些要求?
答:
(1)
布置作业
的目的是:帮助学生进一步消化和巩固课堂所学的知识,掌握相应的技能,养成具有独立应用知识的能力和习惯。(2)布置作业的要求包括:①内容要符合课程标准和教科书的要求,并有代表性,要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识,形成相应的技能、技巧,培养学生的能力。②分量要适当,难易要...
布置作业
犯法吗
答:
布置作业
不犯法。学生之所以要给学生布置作业,是要培养一种好的学习习惯,还有以下的目的:加深对知识的理解和记忆、检查学生自己的学习效果、增强学生的思维能力、培养自觉学习的习惯和技能。学生课业负担过重,是当前许多小学存在的一个突出问题。解决的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想,坚持全面育人...
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