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布鲁姆的掌握教学理论
《我长大了》优秀说课稿
答:
根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点,以
布鲁姆的
教育活动目标分类学
理论
为依据,将本次活动活动目标设为以下: 说活动目标: 1、认知活动目标:了解自己在身体、能力方面的变化,理解成长的初浅意义。 2、能力活动目标:能积极运用观察、比较等方法参与活动。 3、情感活动目标:激发期盼长大愿意学习更多本领的...
小学儿童教育心理学:第九章发展与
教学的理论
答:
(3)
掌握
学习是一种适应学生个体差异
的教学理论
,为心理学家
布鲁姆
所倡导,他认为教学是一种有目的、有意识的活动,如果我们的教学富有成效的话,学生的学习成绩分布应该是与正态分布完全不同的偏态分布。(二)难点内容 教学的定步和序列的概念及所涉及的三种教学 (三)本章名词 教学 教学定步与教学...
教学
系统设计的代表人物及其作品
答:
他们首先总结并综合运用了加涅(1965,1985)、
布鲁姆
(1956)和安德森(1985)有关学习结果
的理论
。认为学习结果包括:陈述性知识、概念、规则(关系型规则、程序型规则)、问题解决、认知策略、态度和心因动作技能。同时,他们借鉴了瑞奇鲁斯(1983)有关
教学
策略的分类框架,把教学策略分为教学组织策略、...
新一轮基础教育课程改革的基本理念 是什么 有标准的统一答案吗 如有...
答:
?? (6)系统地读几本经典教育论著,如国外苏霍姆林斯基、
布鲁姆
、布鲁纳、杜威的代表性教育论著,国内孔子、蔡元培、陶行知、叶圣陶等人的代表性教育论著,从中汲取一些基本的教育
理论
;?? (7)教理科的老师适当地涉猎一些文科知识,教文科的老师适当涉猎一些理科知识,以适应新课程中文理渗透、学科交融的发展态势。开卷有...
结构化面试必背十大口诀
答:
口诀:木(
布鲁姆
)有
掌握
(掌握学习),哪(布鲁纳)来发现学习。瓦根(瓦根舍因)找范例(范例
教学
),高度(高难度,高速度)赞(赞可夫)发展(一般性发展),真可谓全面和谐(全面和谐思想)好司机(苏霍姆林斯基)。八、动因
理论
口诀:内发论代表人物:孟子复(弗洛伊德)活(霍尔)为(威尔逊)高...
三年级上册语文
教学
工作总结
答:
在我的眼中语文学习无差生可言,有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体,语文
教学
无差生。按照
布鲁姆的
教育
理论
,只要给学生以正确的方法指导和足够的时间,他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效果。 2、调动学生学习语文的兴趣 兴趣是最好的老师,很难设想...
老解放区创造新的
教学
方法有哪些
答:
其目标在于重塑课程主体,充分释放
教学
主体的灵性智慧和自由创新精神,使课程价值重心从学科内容本位(content—based)转向人本位,转向个体生命本位。从世界范围看,自课程
理论
创始人博比特(F.Bobbitt)20世纪初叶倡导“目标模式”并历经泰勒(Tyler)、
布鲁姆
(Bloom)等人应用和推广以后,各国课程领域普遍存在以学科内容为本位、...
教育学原理毕业论文2000字
答:
现代教育理念概述:介绍现代教育理念的核心观点,如以学生为中心、全人教育、终身学习等。
教学
创新
理论
:分析教学创新的内涵、特点及其在教育实践中的应用价值。学生主体性理论:阐述学生主体性的概念、构成要素及其对教育过程的影响。教学创新的实践探索 教学策略创新:探讨翻转课堂、项目式学习、探究式学习等...
2012年国家教师资格考试大纲—《高等教育心理学》考试大纲
答:
主要考察学习者对学习的含义、学习的分类,特别是各种学习
理论
观点的把握和运用水平。 二、考试内容 1、学习的含义 (1)广义的学习 (2)狭义的学习 2、
布鲁姆的
目标分类 3、加涅的按学习结果分类 4、冯忠良按学习内容分类 5、桑代克的联结学习论 (1)学习是联结的观点 (2)尝试错误的观点 (3)三个学习定律 6、...
我现在生物落了很多,还有50天就要高考了,请问应该怎么样自学效果能达...
答:
传统教育采用"
布鲁姆教学
目标分类法",将学习内容分解为多个知识点,注重各个点涉及的"双基训练",却忽视了将点统一的、完整的学科体系的科学思想与意识的培养,结果学生得到的是一堆"知识插片",无法得到融会贯通,显然,一体的科学体系,对综合问题往往无从下手,对此,有的老师又提出:"基本方法"形成"三基",强调总结各...
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