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布鲁姆的教学目标分类
布鲁姆
把
教学目标
分为三个领域
答:
二十世纪五十年代,
布鲁姆
因教育
目标分类
的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》;六十年代,他提出关于“人类特性”的理论,著有《人类特性和学校学习》;七十年代,他又提出“掌握学习”的学校
教学
理论,著有《我们的儿童都能学习》、《掌握学习理论导言》。布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论...
布卢姆提出了
教学目标分类
系统吗?
答:
3、动作与技能领域目标 动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。在实验课、体育课、职业培训、军事训练等科目中,这常是主要
的教学目标
,1956年布卢姆等人在创立教育
目标分类
理论时,仅意识到这一领域的存在,但未能制定出具体的目标体系。后来,辛普森(E.J.Simpson)等人提出了几种不同的分类方法。
布鲁姆把教学目标分为三个领域
布鲁姆的教学目标分类
系统包括哪三类目标...
答:
二十世纪五十年代,
布鲁姆
因教育
目标分类
的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》;六十年代,他提出关于“人类特性”的理论,著有《人类特性和学校学习》;七十年代,他又提出“掌握学习”的学校
教学
理论,著有《我们的儿童都能学习》、《掌握学习理论导言》。布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论...
布鲁姆把教学目标分为三个领域
布鲁姆的教学目标分类
系统包括哪三类目标...
答:
二十世纪五十年代,
布鲁姆
因教育
目标分类
的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》;六十年代,他提出关于“人类特性”的理论,著有《人类特性和学校学习》;七十年代,他又提出“掌握学习”的学校
教学
理论,著有《我们的儿童都能学习》、《掌握学习理论导言》。布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论...
布鲁姆把教学目标分为三个领域
布鲁姆的教学目标分类
系统包括哪三类目标...
答:
二十世纪五十年代,
布鲁姆
因教育
目标分类
的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》;六十年代,他提出关于“人类特性”的理论,著有《人类特性和学校学习》;七十年代,他又提出“掌握学习”的学校
教学
理论,著有《我们的儿童都能学习》、《掌握学习理论导言》。布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论...
怎样理解布卢姆的教育
目标分类
法?
答:
一、第一维
目标
:知识与能力目标 人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力一-获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。二、第二维目标:过程与方法目标 人类生存所不可或缺的过程与方法。1、过程:指应答性学习环境和交往、体验。2、方法:基本的...
布鲁姆教学目标
分为几类?
答:
布鲁姆教学目标
分为三类如下:布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域,共同构成教育目标体系。在问题设计中,提倡课堂教学不能仅仅局限于初级认知的问题,在适当的时机,高级认知问题更能够激发学生的思维,从而培养学生的思维能力、观念和自我评价体系。布鲁姆教育
目标分类
法是一种教育的...
布鲁姆教学目标
分为三类
答:
布鲁姆教学目标
分为三类如下:布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域,共同构成教育目标体系。在问题设计中,提倡课堂教学不能仅仅局限于初级认知的问题,在适当的时机,高级认知问题更能够激发学生的思维,从而培养学生的思维能力、观念和自我评价体系。布鲁姆教育
目标分类
法是一种教育的...
布鲁姆的教学目标分类
布鲁姆的教学目标分类是什么
答:
布鲁姆
教育
目标分类
法是一种教育的分类方法。教育目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和动作技能领域。在认知领域可分为 1.知道(知识)(knowledge)是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认,用一种非常接近于学生当初遇到的某种 观念和现象时的形式,回想起这种观念或现象。2.领会...
布鲁姆
教育
目标分类
的基本结构是什么?
答:
布鲁姆的
教育
目标分类
:认知领域、情感领域和动作技能领域。一、认知领域目标:认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域:情感领域
的教学目标
,以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首,于1964年提出,分为5个层次:1、接受;2、反应;3、形成价值观念;4、...
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