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布鲁姆认知目标最高层次是
布鲁姆
把
认知目标
分
为
几级?
答:
答:
布鲁姆认知目标
六
层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁姆
将
认知
领域的发展分为几个
层级
?
答:
答:
布鲁姆认知目标
六
层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁姆认知目标
六
层次
口诀
答:
答:
布鲁姆认知目标
六
层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁姆
掌握学习理论
认知目标
分
为
哪几个
层次
答:
是递进关系的,
布鲁姆
将
认知
领域的
目标
分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个
层次
。① 识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会:指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转换...
布鲁姆
掌握学习分为哪几个
层次
?
答:
是递进关系的,
布鲁姆
将
认知
领域的
目标
分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个
层次
。① 识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会:指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转换...
布鲁
纳的教学
目标
分类是如何划分的?
答:
答:
布鲁姆认知目标
六
层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁姆认知目标
分类法中的六个
层次是
怎样递进的?
答:
是递进关系的,
布鲁姆
将
认知
领域的
目标
分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个
层次
。① 识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会:指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转换...
布鲁姆认知目标层次
包括哪些内容
答:
答:
布鲁姆认知目标
六
层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁姆
的教育
目标
分类法中,知识是怎样的一个概念?
答:
识记、理解、运用、分析、综合和评价六个
层次是
递进的。知道(知识)(knowledge),是指
认识
并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认,用一种非常接近于学生当初遇到的某种 观念和现象时的形式,回想起这种观念或现象。评价(evaluation)是
认知
领域里教育
目标
的
最高层次
。这个层次的要求不是凭借...
布鲁姆认知目标
六
层次
口诀
答:
答:
布鲁姆认知目标
六
层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
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