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带分数分母不同怎么比大小
几又几分之几的分数称之为
带分数
,
如何
通分?
答:
2、首先将
带分数
的整数部分化为分数,分子、分母(整数部分分母为1)同时乘以分数部分的分母,再与分数部分相加,如3又1/2可以变为3×2/2+1/2=7/2。3、两个带分数都化为假分数后,再相加。如果两个
分数分母
相同,则直接相加,如7/2+5/2=12/2。4、如果两个数
分母不同
,则先将两个分数...
三年级
分数
的含义
答:
(3)把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。三、分数的比较 ⑴
分母
相同的分数,分子大的那个分数就大。⑵分子相同的分数,分母小的那个分数就大。⑶分母和分子都
不同
的分数,通常是先通分,转化成通分母的分数,再
比较大小
。⑷如果被比较的分数是
带分数
,先要比较它们的整数...
1又15分之一和15分之16是不是相等
答:
1又15分之一和15分之16,前者为
带分数
,后者为假分数。首先将15分之16化为带分数,用分子16除以分母15,所得的商为1,做带分数的整数部分、余数做分子、
分母不
变,15分之16化为1又15分之一,所以两者一样大
真
分数
一定小于假分数,这句话对不对?
答:
因为真
分数
都小于1,假分数大于或等于1,所以真分数总是小于假分数。假分数:分子大于或者等于
分母
的分数叫假分数。真分数:分子小于分母的分数称为真分数。在正数范围内:假分数大于1或等于1,真分数小于1。
带分数
加减法教学反思8篇
答:
1、在“知识回顾”环节,要让学生明确
同分母分数
加减法的算理。 上节课的教学重点是分数的意义,这是我们学习异分母分数加减法这个课时的关键与基础。所以,在“同分母分数加减法”的教学中必须要求学生充分理解同分母分数加减法的算理与计算方法。 2、在异分母分数加减法的教学中不要停留在学生学习的自然状态。 教师...
整数、小数、
分数
、百分数的读写方法与
比较大小
的方法
答:
分数的读法:读分数时,先读分数的分母,再读“分之”,最后读分子。读
带分数
时,先读整数部分,中间加一个“又”字。分数
比较大小
的方法:(1)真、假分数或整数部分相同的带分数;分母相同,分子大则分数大;分子相同,则分母小的分数大;分子和
分母都不相同
,通分后化成
同分母
或者同分子的分数再...
假
分数
都比真分数大吗?
答:
分数的分类 分数的种类根据分数的结构分为真分数、假分数和
带分数
。这些分数由于构成分数的两个数字,即分母和分子的
大小
和分数的结构的
不同
,名称也
不相同
。(1)真分数:真分数是指分子小于分母的分数。最简分数是指分子和分母互质的分数,真分数小于1。(2)假分数:分子
比分母
大或者分子和分母相等...
如何
将
分母
大的
分数
化成假分数?
答:
3、计算方法
不同
:假分数可以参与运算,加减乘除等运算,但运算结果仍然是假分数。
带分数
不能直接参与运算,需要将其转化为假分数形式后才能进行运算。4、适用范围不同:假分数在数学中应用广泛,可以表示任意一个分数。而带分数主要用于表示带有整数的分数,即在分子或
分母
中含有一个整数的分数。
整小分百
分数
的知识点
答:
假分数:分子
比分母
大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。假分数大于或等于1。
带分数
:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。 3约分和通分 把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分。 分子分母是互质数的分数,叫做最简分数。 把异
分母分数
分别化成和原来分数相等的
同分母
分数...
假
分数
的
大小怎么比较
?
答:
最直接和最简单的比较方式是通过将所比较的假
分数
进行通分运算(使两个或多个假分数变成相同数值的
分母
),分子数值高的为大。例:比较 3/2, 4/3 和 5/4 的数值
大小
。通分:18/12, 16/12, 15/12 3/2 数值最大。
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