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引起无意注意的条件口诀
无意注意
与有意注意发展受那哪些因素的影响
答:
注意:是心理活动对一定对象的指向与集中。(二)注意的功能 1、选择功能 2、维持功能 3、调节和监督功能 (三)注意的类型 1、无意注意
引起无意注意的
原因:(1)客观事物本生的特点;刺激物的强度 刺激的新异性 刺激物的活动和变化 刺激物之间的对比关系 (2)人的主体状态 人对客观事物的需要...
...并配以手势。这种方式
引起的无意注意
是由于()。
答:
【答案】:C
引起无意注意的
客观
条件
,即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激的东西容易引起无意注意。 教师运用声音和手势,这种刺激的活动变化能够引起学生的无意注意。
有意注意与
无意注意的
最大区别是什么?
答:
有意注意与
无意注意
最大的区别在于,无意注意不需付出意志的努力。所以你题目的说法是错误的。简单来说,两者区别就是看这个注意是否是预设好的。比如:学生关注教室飞来的一只鸟,上课之前无法预设这样的注意,所以是无意注意。还有大街上围观一场车祸,上街之前没有预设是去围观一场车祸(如果你预设好了...
什么是有意注意?什么是
无意注意
?请各举例说明
答:
又称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。例如,你正在听讲,教室的门突然被人打开,一声门响,你不由自主看了一眼,这就是无意注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易
引起无意注意
。
不随意注意和
无意注意有什么
区??
答:
问题三:简述引起不随意注意的主客观
条件
事先没有预定的目的,也不需要任何努力就能产生的注意叫无意注意。例如正在上课,忽然有人推门进来,大家都不由自主地转过头去看着他,这就是无意注意。
引起无意注意的
原因可分为两类:一是客观 *** 物本身的特点;二是人的主观状态。 *** 物的特点包括: 1、 *** ...
简述影响
无意注意
刺激物的主要特征。
答:
无意注意
也叫不随意注意,是指没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。影响无意注意刺激物的主要特征包括以下几个方面:(1)客观
条件
即刺激物本身的特点,包括:①刺激物的强度;②刺激物之间显著的对比关系;③刺激物的活动和变化;④刺激物的新异性。(2)主观条件即人当时...
“万绿丛中一点红”容易
引起
人们的
无意注意
,这主要是由于刺激物具有...
答:
【答案】:D 本题考查对
无意注意的
理解。无意注意是指没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。产生
的条件
分为:(1)客观条件即刺激物本身的特点,包括:①刺激物的强度;②刺激物之间显著的对比关系;③刺激物的活动和变化;④刺激物的新异性。(2)主观条件即人本身的状态...
如何运用
无意注意
规律在教学中
引起
学生的注意?
答:
运用无意注意规律在教学中引起学生的注意的方法如下:首先消除使学生注意力不集中的因素,比如上课爱玩手机,那么明令禁止不可以带手机上学。刺激物的新异性也是
引起无意注意的
原因。如:千篇一律的、刻板的、多次单调重复的刺激不会引起人们的注意,甚至还会使人厌烦,而新奇的东西容易成为注意的对象。在...
小学生有意注意和
无意注意的
特点
答:
2、
引起
和维持
无意注意的条件
是什么(1)对活动的目的和任务的理解(2)培养间接兴趣,排除干扰(3)合理地组织活动3、注意的品质有哪些?注意的范围、集中性、稳定性、分配和转移4、小学生注意的特点有哪些?(1)无意注意占主导,有意注意有一定的发展(2)注意不够稳定,常常带有情结色彩(3)注意的品质较差5、中学生注意...
引起无意注意的
客观
条件
不包括
答:
引起无意注意的
客观
条件
不包括()。A.新异的刺激B.运动的刺激物C.有对比的刺激物D.情绪状态 答案解析 D 拓展:无意注意(inadvertent notice)又称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。例如,你正在听讲,教室的门突然被人打开,一声门响,你不由自主看...
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