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形容不明白的文言文句子
怎样做阅读理解理解
答:
首先多次通读全文,接着分段,段中分层,概括各层次的大意;或者理清文章的脉络,找出起连缀作用的词、句。然后对此重点背诵。该法较为适合议论、说明性质的文章,跟着主线层次走,往往能做到不丢三拉四,不首尾倒置。 此外,
文言文
中虚词的使用规律较难掌握,常给诵读带来困难,如《垓下之战》中三个...
形容
让人后悔
的句子
答:
1、在迩眼里,也许俄很廉价,但至少我自我很爱自我。在街上看见俩孩纸吃着一个雪糕,一第一口的舔着,让回想到我以前也很童真也是很幸福。2、此刻我才
明白
勉强是没用的,得不到的终究终究是虚幻,只但是是白白浪费我短暂地青春。3、如果错过了太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。4、不是我...
谁能帮我找一下《孟子两章》中孟子评价“道”的
名句
?
答:
“《孟子》两章”是指选入人教版中学语文课本九年级下册的两篇
文言文
——《得道多助,失道寡助》及《生于忧患,死于安乐》,都出自《孟子》。 孟子:名轲,战国时期的思想家、教育家,是继孔子之后的有一位儒家大师。 得道多助,失道寡助 通假字 畔通“叛” ,衡通“横”,曾通“增”,拂通“弻”。 古今异义 ...
描写城市生活的四字词语?
答:
1、川流不息的意思:川:河流。
形容
行人、车马等象水流一样连续不断。【出自】:南朝·梁·周兴嗣《千字文》:“川流不息,渊澄取映。”翻译:还能延及子孙,像大河川流不息;影响世人,像碧潭清澄照人。【示例】:两个丫头,川流不息的在家前屋后的走,叫的太太一片声响。2、车水马龙的...
小学五年级
文言文
评课
答:
学得不扎实,比如,
文言文
不引导学生反复诵读课文,自主疏通文意,积累常见文言词语,一上文言文就开始讨论,学生还没有弄懂大意就马上搞课外延伸;再如上《最后一课》时,还没有反复品读课文、品味语言及人物心理就要求学生讨论爱国,甚至用大半时间进行辩论,这种不立足于文本的解读,不立足于品味语言的课不是语文课,是思...
形容
说话不算数
的句子
图片有哪些?
答:
2. 欺骗感情是不可接受的,要么全心全意,要么勇敢面对伤害,谎言无法维系真挚的情感。3. “言而无信,何以为言;人若无信,何以为人?”这句话强调了诚信在人际交往中的基石作用。4. 朋友的信赖源于诚实,欺骗会辜负他们的信任,应珍视并坚守承诺。5. 虽然欺骗可能掩盖一时,但真心总会穿透谎言,...
形容
内心孤独的伤感
句子
答:
9.孤单,是因为你心里没人,寂寞是因为你心里有人却不在身边。 内心孤独的伤感
句子
10.你永远也看不到我最寂寞时候的样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞。 11.寂寞是没人陪你,孤独是没人懂你。 12.宁愿孤独也不愿让任何人敷衍我 13.你可能真的不会了解那种孤独到嗓子眼想哭又怕没人安慰咽下眼睛...
我想知道古代人到底说什麽话哦?
答:
“未曾”二字是典型
的文言
,但在厦门却是口语。再有十数年前颇为流行的通俗歌曲“酒矸倘卖无?”,差不多所有非闽方言区的人都不知其为何意,但厦门人却很
明白
这就是“有没有空酒瓶可卖?”的意思。将无字放在句末,又用上“倘”字,是文言的表达方式,但至今却仍用于方言的口语中,可见文言...
触龙说赵太后原文翻译赏析刘向
的文言文
答:
古文观止 高中
文言文
劝谏 历史 故事 译文及注释 译文 赵太后刚刚掌权,秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。齐国说:“一定要用长安君作为人质,才出兵。”赵太后不同意。大臣们极力劝谏。太后
明白
地对左右侍臣说说:“有再说让长安君为人质的,我老太婆一定朝他脸上吐口水!” 左帅触龙(对侍臣)说,希望拜见太后。太后...
蒲松龄 口技 翻译。
答:
1.文中描写口技表演时,采用了具体描摹的方法,请找出一例,并说说这样的好处。 2.找出描写众人神情和动作的
句子
,并说说其作用。 3.这女子使用口技来达到什么目的? 4.为什么病人‘试其方,亦不甚效’? 5.这篇
文言文
记述了一个奇女子以口技技艺“售其医”的全过程。请按文章内容填空。 她为人医病,请神为方→...
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