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形式美与内容美的关系
什么是教学美?
答:
内在的教学美是对教学目的和教学内容而言的。教学目的、教学内容是由一定社会所规定的,它反映着时代的特点和性质,既有“真”的要求,也在“善”的期待;既有规律性,也有目的性。因此,教学目的、教学内容本身具有
美的
特点。外在的教学
形式美
主要指教学方法与途径、课堂气氛、学风等方面的美。形式
与内容
是一对哲学范畴...
形式美的
五个法则
答:
比例是部分与部分或部分与全体之间的数量
关系
。它是精确详密的比率概念。人们在长期的实践中发现了
美的
比例
和美的
比率,如黄金分割比1:1.618正是人眼的高宽视域之比。恰当的比例则有一种谐调的美感,成为
形式美
法则的重要
内容
。美的比例是相对的,例如在不同的地域或文化背景下,人们的审美标准会有所...
艺术
美的
主要价值体现有
答:
2. 文化价值:艺术作品是民族文化、地域文化和个体文化的重要载体,通过艺术
美的
表现,可以传承和发扬民族文化,增强民族自信心,促进文化交流与融合。3. 思想价值:艺术美不仅仅是
形式美
,更包含了深刻的思想
内容
。许多艺术作品都蕴含了艺术家对生活、社会、人性等方面的思考和认识,可以启发人们的思考,...
简要论述古典艺术
形式美的
形态。
答:
【答案】:古典艺术的基本美学原则是强调“再现”注重忠实于生活、追求真实,大多严格按照形式美法则并运用
形式美的
组合规律进行创作,所以其艺术作品的形态大多完整、典雅、和谐,最突出地体现在造型艺术作品中。黄金分割是线段被分割的一种比例,即短:长=长:(短+长),比例值为1:1.618(大致为2:3...
认为美是人的心理同构的是
答:
结合对真、善、
美与
实践的
关系
的分析,李泽厚提出了“美是自由的形式”这个著名的美学命题:“如果说,现实对实践的肯定是
美的内容
,那么,自由的形式就是
美的形式
。就内容言,美是现实以自由形式对实践的肯定;就形式言,美是现实肯定实践的自由形式。”1 对于形式,李泽厚认为它在人类历史中起着巨大...
什么叫设计的
形式
答:
就单纯的
形式美
而言,它不依赖于其他
内容
,因此,德国哲学大师康德称之为自由的美,狄德罗则称之为绝对的
美和
独立的美。但是,产品设计的形式美却是依存美,确切地讲产品设计的形式只有与效用功能、操作功能紧密地结合在一起,方能称为设计形式美。 一、产品的形式设计具有独特的审美涵义 视觉艺术家们普遍认为,艺术作品...
构成
形式美的
自然因素的要素是
答:
构成
形式美的
自然因素的要素是:构成事物的物质材料的自然属性(色彩、形状、线条、声音等)及其组合规律(如整齐一律、节奏与韵律等)所呈现出来的审美特性。构成形式美的感性质料主要是色彩、形状、线条、声音等。色彩的物理本质是波长不同的光,人的视觉器官可感知的光是波长在390到770毫微米之间的电磁波...
什么是服装的
形式美
法则
答:
服装
形式美的
基本要素 在服装设计中的应用服装造型属于立体构成范畴,服装设计也就是运用
美的形式
法则有机地组合点、线、面、体,形成完美造形的过程。点、线、面、体既是独立的因素,又是一个相互关联的整体。 一项优秀的服装设计也就是在服装中对各个因素独具匠心的应用,同时又使整体
关系
符合美学基本规则。与整体间...
美感的实质是什么?
答:
4、形式对于美具有特殊重要的意义,形式是构成
美的
形象的必不可少的条件 问题六:美感的反映形式有什么特征 材料美感的形式法则是按照
形式美的
基本规律对各种材料质感进行有规律组合的基本法则。主要的材料美感形式法则如下:配比律在商场设计的材料选择上,注意材料的整体与布局,局部与局部之间的配比
关系
...
美的
本质是什么?美的主要特质是什么
答:
自然
美的
主要特点侧重于
形式
,以自然的感性形式直接唤起人的美感,它和社会功利的联系较为曲折。3、艺术美 艺术美是生活和自然中的审美特征的能动反映,是审美意识的集中物态化形态。艺术美作为
美的
高级形态来源于客观现实,但并不等于现实,它是艺术家创造性劳动的产物。它包括两方面:艺术形象对现实的...
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