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影响课程实施的因素有哪些
大学教师评教对自己有
什么影响
吗?
答:
教务系统教师评教的意义:在新一轮基础教育课程改革中, 教师是课程实施的主体,也是
影响课程实施的
众多因素中具有决定性
的因素
。教师评价适当与否, 不但影响教师参与教改的热情, 而且与教师工作成效和专业发展密切相关。《基础教育课程改革纲要(试行) 》指出: “建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对...
如何写教师评教
答:
6、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。7、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。8、老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门
课程
兴趣浓厚。
跨学科主题
课程
设计需要考虑
的要素有哪些
答:
关于跨学科主题
课程
设计需要考虑
的要素有哪些
如下:1、最重要的要素就是课程内容。跨学科主题学习要素是以跨学科内容为中心,将各学科内容有机地结合在一起,使学生在学习过程中能够了解各学科之间的互动与关系,从而拓展学习的视野。为了
实施
跨学科主题学习,教师要按照课程内容对学科知识进行重新组织,形成...
影响
教研活动开展
有哪些因素
答:
1、研讨主题。要组织好一次有成效的教研活动.关键是要提炼出一个有意义的研讨主题。为此,一方面必须深入到教学第一线,和教师一起去观察、调查,寻找在教师中存在比较普遍的真问题;另一方面又不能就事论事,就问题谈问题.而必须通过认真研究,敏锐地发现问题的实质,从而将问题转换成一个明确的研讨...
教师评价需要
包括哪些
方面的内容呢?
答:
3、同行评价。这种评价方式的优点是:评价者熟悉教师所教课程,具有专业经验;评价者与被评价者彼此熟识,交往较多、认识较深;评价者可就近观察,较易了解被评者日常工作的表现。教师评教的意义:1、在新一轮基础教育课程改革中, 教师是课程实施的主体,也是
影响课程实施的
众多因素中具有决定性
的因素
。
教师评价的意义
有哪些
方面呢?
答:
3、同行评价。这种评价方式的优点是:评价者熟悉教师所教课程,具有专业经验;评价者与被评价者彼此熟识,交往较多、认识较深;评价者可就近观察,较易了解被评者日常工作的表现。教师评教的意义:1、在新一轮基础教育课程改革中, 教师是课程实施的主体,也是
影响课程实施的
众多因素中具有决定性
的因素
。
课程实施的
忠实取向在本质上受什么支配
答:
实施者能够准确地理解并遵循课程设计者的意图和要求,将有助于提高课程内容的准确性和教学质量。实施者对设计者意图的理解存在偏差或教学方法不当,会
影响课程
的准确传递和学生的学习效果。实施者需要不断更新自己的教学理念和方法,提高自己的教学能力,以确保
课程实施的
准确性和教学质量。
学前教育
课程实施的
途径
答:
集体教育活动。现在,有的幼儿园给予教师充分的
课程实施的
自主权,但由于缺乏有效的规范机制和适宜的评价标准。一些教师在课程内容的选择与课程方案的实施中十分随意,想怎么做就怎么做。也有一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验,对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力。这使得他们的课程实施...
影响
小学生课堂学习的主要
因素
答:
客观
因素
包含有社会风气、班风、教科书、教学条件、教师的教法、学科知识、智力水平、教学能力、人格特征和行为品质等诸多方面。先谈谈教师的学科知识对学习的
影响
。教师要传授给学生知识,教师本身必须具备一定的知识。教师不会的知识一定讲不清楚,教师讲不清楚的知识学生也一定听不明白,课堂上听不明白的...
影响课程的
组织结构
的因素
主要
包括课程
流派
答:
影响课程
的组织结构
的因素
主要
包括课程
流派、课程的功能、课程开发所处的层次。课程组织的结构是课程各部分的配合和组织,它是课程体系的骨架,主要规定了组成课程体系的学科门类,以及各学科内容的比例关系、必修课与选修课、分科课程与综合课程的搭配等,体现出一定的课程理念和课程设置的价值取向。均衡性...
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