00问答网
所有问题
当前搜索:
德国职业教材开发方法
国外
职业
教育看中国-东盟职业教育的合作
答:
这些宝贵的经验值得中国尤其是广西认真学习和借鉴。如何利用这些宝贵的经验促进中国-东盟职业教育合作的发展了成为广西各职业院校关注的焦点。[论文关键词] 发达国家 东盟 中国 广西 职业教育 合作 一、德国的“双元制”模式 “双元制”是
德国职业
教育的基本制度,是指青少年一面在...
学生学习的三个基本领域包括?
答:
梅腾斯的“关键能力”概念,曾在德国教育界引起热烈的讨论,到20世纪80年代逐渐演化成更高级的职业行动能力,并作为培训目标写入德国208个职业的培训条例。教学
方法
:行动导向 20世纪80年代以来,“行动导向”概念在
德国职业
教育教学领域的相关文献中随处可见。在德国,“行动导向”的职业教育是将认知过程与...
李工真所说的
德国
采取的教育制度是?
答:
4、在课程方面,增加开设科目的宽广性,更加重视普通内容的教学和基础性关键技能的培养;适应欧洲统一趋势,加强有关欧洲的教育;改进劳动技术课程,提高学生的社会适应性;把信息与通讯技术教育渗透进各门课程。二、
职业
教育改革
德国
联邦教育和科学部于1994年推出了强化职业教育的重点措施,其要点如下:1、...
德国
中小学教育引发的思考
答:
德国
中小学教育和中国存在惊人的一致性,这引发了我们对国内教师培训的一系列深度思考。 一、德国各级教育的培养目标 1.德国教育界将学生应具备的“关键能力”划分为个人能力、社会能力、专业能力以及
方法
能力四个方面。 在德国的参观考察中,我们发现无论是在中小学、
职业
学校,还是教师培训机构,德国教育面对不同教育对...
高校
职业
能力课程
开发
与实施章节目录
答:
第二章聚焦于
职业
能力课程的
开发
,探讨其理论基础和核心理念,为后续实践提供理论支撑。在第三章,我们阐述了职业能力课程开发的原则和
方法
,确保课程设计的科学性和有效性。这包括明确的原则指导和多元化的开发策略。接下来,我们深入探讨课程开发流程与策略,从头至尾梳理出一套完整的步骤,为实际操作提供...
为什么
德国
60% 青少年会选择
职业
教育
答:
“双轨制”和全日制学校
职业
教育和培训之间的学分转换;“双轨制”与职业继续培训之间的学分转换等。这一教育政策的目的是
开发
和测试职业教育与培训中的学分转换机制。这意味着教育和培训途径将更加开放和多样,并更具渗透性,同时它也有利于促进不同学习
方式
的相互衔接以及不同教育机构之间的合作。
德国
的教育体系如何?
答:
爱玩是孩子的天性,本着“快乐 玩耍”HAPPY理念,BBunion特别设置符合孩子天性的多维触觉专业运动教室,从
德国
&荷兰原装进口知名教育专家设计的运动器械。以不断变幻搭建
方式
和增加触觉、平衡觉类的辅助材料来提升感统训练的趣味性和游戏性,刺激大脑神经元突触的发展,通过运动加速智力发。在体验运动快乐的同时...
德国
逻辑狗,孩子大脑
开发
神器,全球爸妈的选择,培养逻辑思维
答:
德国
人思维习惯和严谨性全世界有目共睹,也因此赋予了德国人强大的逻辑思维能力。二战后,德国早期教育专家和教师想尝试以一种新的学习
方式
来启发孩子的智力,因此他们设计了许多图文并茂的学习卡片、并
开发
出智力魔板与学习卡片相结合的学习方式, 这就是逻辑狗 。其实,与其说逻辑狗是学具,它更像一个...
电子电路分析与调试如何通过实例训练电子技术
职业
技能?
答:
电子电路分析与调试是一本采用
德国
工作过程系统化课程
开发
理念编写的书籍,它将高职高专的模拟电子技术、高频电子线路和数字电子技术等课程知识融合,以实际的单元电路和企业产品为载体,通过实战训练的
方式
教授电子技术基础理论。学习过程中,读者将掌握关键技能,如:选择电子元器件使用常用工具和仪表识读电路...
著名高职教育专家-姜大源
答:
《当代
德国职业
教育主流教学思想研究:理论、实践与创新》主编著 清华大学出版社,2007年4月 《职业学校专业设置的理论、策略与
方法
》主编 高等教育出版社,2002年8月等 在人民日报、中国教育报、中国青年报、中国劳动报、教育研究、教育发展研究、中国高教研究、课程
教材
教法、教育与职业、中国职业技术教育...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
德国的活页式教材
如何买到德国小学教材
德国初中数学教材
德国小学数学教材
德国中小学原版教材
德国职业
德国热门职业
德国职业收入排行
德国职业大学