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念奴娇赤壁怀古的节奏韵律
苏轼的《
念奴娇
.
赤壁怀古
》是如何抒情的,请结合整首词简要分析_百度知 ...
答:
念奴娇·赤壁怀古
:横槊赋诗的曹操,驰马射虎的孙权,隆中定策的诸葛亮,足智多谋的周公瑾……真可说是“一时多少豪杰!”上片重在写景,将时间与空间的距离紧缩集中到三国时代的风云人物身上。但苏轼在众多的三国人物中,尤其向往那智破强敌的周瑜,故下片由“遥想”领起五句,集中腕力塑造青年将领...
文言文和唐诗宋词的区别
答:
从楚辞到唐诗、宋词、元曲,古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的
韵律
要求。 这让各种形式的古诗读起来琅琅上口,铿锵有致。从总体上来说,各种形式的古体诗体现了较强
的节奏
感和韵律感。 这种节奏感和韵律感与人的思想感情结合在一起,就形成了一种特定的语言氛围。至于现代诗,它的妙处主要体现在意象的新奇上,...
“
念奴娇·赤壁怀古
”需要几课时
答:
重点:让学生在学习《
念奴娇·赤壁怀古
》和比较阅读杜牧的赤壁诗之后了解、掌握怀古诗词的一般特点。难点:体会作者在《念奴娇·赤壁怀古》一词中所抒发的情感。教学过程:课前准备:教师:分析学生特点,广泛查阅资料,做好网络课件。学生:1、预习《念奴娇·赤壁怀古》,借助工具书疏通词义。2、查找有关苏轼的资料,熟悉其...
怎样才能读出文言文的味道
答:
课文中所选的文言文大多词采斐然、
韵律
优美、意境深邃、琅琅上口,比较适合朗读。教师在设计时首先应考虑让学生借助工具书与文下注释,认清字形,读准字音,特别要注意多音字、通假字以及古代专有名词的读音。其次,要考虑指导学生读通文句,读出
节奏
、韵律和情调。有条件的最好是借助电教设备对所教的文言文进行配乐录音...
为什么要让孩子背诗词?背诗词对孩子的成长有哪些好处?
答:
让孩子从小背诗词,对训练孩子的语言表达能力非常有好处,孩子在朗读背诵古诗的过程中,可以感受到古诗词特有的韵律美感,训练和提升孩子的语感和记忆能力。北师大语文教育研究所所长任翔曾说过,孩子应该从小打好古诗文的基础,古诗词
的韵律
对培养孩子的记忆力和
节奏
感非常有益。古诗词是中国传统文化中最绚烂...
《
念奴娇·赤壁怀古
》是高中几年级的内容
答:
高二语文下册《
念奴娇 赤壁怀古
》课文原文
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我、早生华发,...
《沁园春·雪》与《
念奴娇·赤壁怀古
》,哪一首更为豪放?
答:
这个看你怎么看了。很难说哪一首更豪放。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。
我寄愁心与明月
节奏
划分
答:
学习古诗的意义:1、理解文化传承:古诗是中华文化的重要组成部分,通过学习古诗,我们可以深入理解古代中国的思想、价值观、历史事件等。古诗中蕴含的哲理和智慧,有许多值得现代人借鉴的地方。学习古诗有助于我们更好地理解和传承中华文化。2、提高审美能力:古诗具有独特的
韵律
和美感,通过学习古诗,我们...
求气势磅礴的古筝曲
答:
我推荐《篆音》不论是鼓点的力量感、空气感还是弦外的音韵,一开场便震慑全场。古筝一出,如篆如刻,入木三分。 我个人认为用来配《南乡子 登京口北固亭有怀》和《
念奴娇 赤壁怀古
》这两首词十分合适,关键是要把握好
节奏
与词
韵律
的关系。希望对楼主有所帮助。
让幼儿背诵古诗词有什么用?有意义吗?
答:
象老师想说的是,也许你会忘记背过的诗词,但是体会过好的
韵律
、词语和意境,你便知道什么是好文。 会背诵唐诗宋词的孩子,气质是不一样的。诗词
的节奏
美和韵律美会植根于心底,影响孩子对文字的理解,甚至三观的树立。 一位家长回忆道,在他小升初的第一节语文课,老师就让他们背诵《海宁王静安先生纪念碑碑文》,虽然...
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