00问答网
所有问题
当前搜索:
怎样理解认识的辩证过程
马哲的六大方法论是什么?
答:
辩证唯物论是关于世界的物质性学说、关于物质和意识
的辩证
关系学说 , 它采用辩证法的观点研究世界的本质,所要说明的是世界的本质“是什么”和世界的组成“有什么”的问题。2、认识论:
认识的
本质,是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映。认识是主体和客体相互作用的
过程
和结果。3...
如何理解
我国坚持中国特色社会主义发展前进性与曲折性
辩证
统一的...
答:
(2) 割裂事物发展的前进性与曲折性的统一,会导致循环论和直线论的错误.循环论只看到事物发展的曲折性,否认了事物发展的前进性,直线论只看到事物发展的前进性,否认了事物发展的曲折性.(3) 坚持事物发展是前进性和曲折性相统一的原理,对正确
认识
我国社会主义现代化建设事业具有重大意义.9...
跪求:对中国共产党性质问题的
认识
(
怎样理解
共产党员的先进性
答:
要深化对党的十六大和十六届三中、四中全会精神的
理解
,不断提高对加强党的执政能力建设的
认识
,对照党章和党员领导干部的基本条件,明确新时期保持共产党员先进性的基本思想、工作和作风方面的要求,从世界观、人生观、价值观上进行深刻剖析,肯定成绩、寻找问题,不断地加以改进。(八)教育与管理是条件。坚持对党员的教育...
矛盾的普遍性和矛盾的特殊性
的辩证
关系是什么?
答:
矛盾的普遍性有特殊性,也就是共性与个性原理,白马非马只看到白马的个性却忽略了白马是马的共性。共性指不同事物的普遍性质;个性指一事物区别于其他事物的特殊性质。共性和个性是一切事物固有的本性,每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质;个性揭示事物之间的差异性。个性体现并丰富着共性...
如何理解
真理和价值
的辩证
关系
答:
(3) 真理原则是社会活动的统一原则,价值原则是社会活动的多样性原则。(4) 真理是统一的,服从于世界的物质统一,价值是多元的。不同的主体有不同的需求、不同的价值要求和价值选择。2、真理与价值的统一。表现为:(1) 价值追求建立在对真理的追求之上。只有正确
认识
和把握客观真理,使自己的思想...
如何
运用社会存在和社会意识
的辩证
关系原理分析日
答:
当前,我国社会思想呈现出多样的形态,各种社会思潮应时而生,正确的与错误的彼此交织,积极的和消极的相互激荡.
如何认识
这种状况是值得人们思考的.第一,用社会存在和社会意识
辩证
关系的原理
理解
社会思想多样化.我国社会经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日趋多样化,决定了社会思想的多样化,这是...
怎样理解辩证
的否定观及其方法论意义?
答:
辩证
否定观的基本内容:1否定是事物的自我否定(即内部矛盾运动结果)2否定是事物的发展的环节(即向新事物转变从旧质到新质飞跃)3否定是新事物联系的环节(即旧事物的否定产生新事物)4辩证否定的实质是扬弃(对旧事物的消极的批判、积极的继承)方法论:对于人们正确
认识
事物发展的曲折性具有指导意义。
怎样
正确
理解
物质与意识
的辩证
关系
答:
同时,在阶级社会中,物质和意识之间还存在着阶级斗争的关系。统治阶级通过掌握生产资料,支配社会意识形态,以维护自己的统治地位。被压迫阶级则通过革命斗争,推翻统治阶级的统治,从而改变社会的物质基础和意识形态。因此,正确
理解
物质和意识
的辩证
关系,需要看到它们是相互依存、相互作用的关系,也需要看到...
如何理解
新课标的指导思想?
答:
著名心理学家皮亚杰认为“科学知识永远在演进中,它是一个不断构造和改组的过程”,新课程标准的教学观正是接受了这种
辩证的认识
,而把学习过程看成是一系列信息加工
的过程
,是学生
认知
结构的重组和扩大的过程,而不是单纯地积累知识的过程。因此科学的数学教学过程应当注重学生认知结构的构建,在展现知识的产生和发展过程...
如何理解
唯心主义是生长人类
认识
之树上的一朵不结果实的花
答:
由于唯心主义哲学颠倒了思维和存在、精神和物质的关系,脱离了人的社会实践,不能正确指导人们
认识
世界、改造世界的活动,因而在总体上是错误的,是不结果实的。解析:本题用简洁生动的比喻说明唯心主义哲学产生的认识论根源。它出自列宁的《哲学笔记•谈谈
辩证
法问题》一文:“直线性和片面性,死板和...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
其他人还搜