语文《慈母情深》教学反思答:例如,人物的外貌、语言、动作和神态的描写,接着让学生找到相应的句子和段落,有感情的朗读,感悟课文的内涵,用自己的话说出所表达的思想,调动了每个学生学习的积极性,发挥师生双方的主动性和创造性,从而也完成了教学目标。 三、联系实际,注重训练 在学生明白人物的外貌、动作、语言以及神态的描写,对刻画人物的作用,...
对人生感悟有哲理的段落100字左右,适合在作文结尾出使用,谢谢提供者...答:幸福也时刻伴随着我们.只不过在很多时候,我们身处幸福的山中,在远近高低不同的角度看到的却总是别人的幸福风景,往往没有悉心感受自己所拥有的幸福天地.我们每个人都有自己的幸福,感受到的也各不相同,所以不必太在意别人.静下心来,用心去发现,感受身边的事,去寻找,去感受那份属于我们自己的幸福....
《背影》教学反思答:先是由一首小诗导入,将生字词蕴含其中,并通过朗读,让学生初步进入到一个感悟亲情世界的氛围当中。之后是“初读文章,寻找父爱足迹”这一环节。通过这一环节的实施,学生对文章能有一个初步的体会,找出文中提及背影的文字,抓住文章主线。再来“品读,聚焦父爱画面”,让学生通过品读,得到发现,发现这幅感人的“背影图”...