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我国家与目的的根本性质
教育
目的
,必须回答一个
根本
问题是( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是教育目的。狭义的教育目的是指各级各类学校在
国家
对受教育者培养的总的要求指导下,对人才培养的质量和规格上的具体要求。教育目的包括“为谁培养人”和“培养什么样的人”两个方面。在“为谁培养人”层面上
我国
教育
目的的根本性质
是社会主义;在“培养什么样的人”的层面上,...
我国的根本
政治制度是什么,基本政治制度是什么
答:
2、
我国的
基本政治制度是:中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治、基层群众自治制等。是包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。3、
根本
政治制度的优越性:(1)便于吸引人民群众参加
国家
管理。(2)便于实行“议行合一”。(3)统一性、积极性、创造...
宪法是
国家的根本
大法表现在哪些方面
答:
宪法是
国家的根本
大法表现在三个方面:1、从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题:
国家的性质
、根本制度,国家的根本任务,国家的根本政治制度、基本经济制度,公民的基本权利和义务,国家机关的组织与职权,国家的标志等国家生活中的根本问题。2、从效力上看,宪法具有最高的法律效力:①宪法在法律...
国家性质与国家
职能的关系
答:
1、基本含义:
国家性质
是指社会各阶级在国家中的地位;国家职能是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能。2、国家性质决定国家职能,国家职能反映国家性质。国家职能不是一成不变的,它随着国家性质、
国家根本
任务的变化而变化国家作为阶级统治的政治权力机关,必然表现在国家活动的基本方向、
根本目的和
...
教育
目的的根本性质
答:
教育
目的的根本性质
是培养和发展自己的潜能,以及透过学习和经验的获得,成为对社会做出贡献的有价值的人。教育的根本目的是培养学生以适应社会和生活的需要。这包括在知识、技能、个性和态度方面的发展,以及对社会和个人价值的认识和理解。教育目的不仅是为了应对现实问题,更重要的是为了铸造未来。因此,...
我国
教育
目的
制定的基本依据是什么?
答:
2、
我国
教育
目的的
社会
性质
——培养社会主义事业建设者和接班人 培养社会主义事业建设者和接班人这一规定,体现了我国教育培养人的社会主义方向,是我国社会主义教育
的根本
宗旨,从根本上把社会主义教育目的与以往社会的教育目的在本质上区别开来。依据马克思主义的理论,在社会主义社会,劳动人民成为
国家和
社会的主人。社会主义...
我国
教育
目的的根本
宗旨
答:
教育是培养人才的事业,学校教育的最终
目的
是把年轻一代培养成为德、智、体全面发展的、符合革命和建设需要的接班人。教育的宗旨就是为实现这一目标做好奠基工作。教育目的是培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质
的根本性质
问题。是教育实践活动的出发点。根据一定社会...
对一个
国家
教育
目的的
制定产生决定作用的因素是
答:
总的来说,其体现的精神实质是:第一,培养劳动者(为经济建设和社会的全面发展进步培养的各级各类人才)是社会主义教育目的的总要求;第二,要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育质量标准;第三,坚持社会主义方向,是
我国
教育
目的的根本性质
和特点;第四,坚持教育与生产劳动相结合的基本途径。
我国国家的
主权属性,阶级性,社会属性三者之间是什么关系
答:
这就揭示了阶级性是
国家
的本质属性。这种本质属性是由国家的经济基础决定的。在阶级社会里,生产资料属于经济上处于支配地位的阶级所有,由他们建立和掌握国家政权,其政治活动
的根本目的
,是为他们的根本利益和要求服务的。国家具有社会性,即国家执行公共事务和社会职能的属性。这种属性不是直接解决阶级之间...
社会主义的本质
和根本
任务是什么?怎样理解社会主义本质的科学内涵?
答:
社会主义的本质是社会主义社会
的根本性质
,是构成社会主义社会各基本要素的内在联系和固有属性,是社会主义质的规定性和内在要求,是社会主义社会区别于资本主义社会的根源。从时间上说,社会主义本质适用于整个社会主义历史阶段而不仅限于社会主义初级阶段,具有稳定性;从空间上说,社会主义本质不适用于中国,也适用...
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