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我的伯父鲁迅先生小标题概括
《
我的伯父鲁迅先生
》中的重点句子和理解
答:
课文的段落以空行为标志,
先
写
伯父
去世后,我看到他受到很多人的爱戴,然后回忆伯父给自己留下印象深刻的四件事:畅谈读书(2~3)、笑谈碰壁(4~13)救助车夫(14~22)关心女佣;最后总结伯父是怎样一个人,与文章第一段相呼应。本文的学习重点是领会文中事例的深刻内涵,练习加
小标题
;教学难点是...
我的伯父鲁迅先生
作文
答:
《
我的伯父鲁迅先生
》——周晔 伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样.伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭.数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子.送挽联送花圈的有工人,...
《
我的伯父鲁迅先生
》的写作目的、写作条理、写作特点
答:
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆
伯父鲁迅先生
生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课文的段落以空行为标志,共分五段。课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触...
我的伯父鲁迅先生
教学解析
答:
(2)用自己的语言高度
概括
。要求:(1)要准确;(2)要简练;(3)要相应的整齐。2、按段指名朗读课文,读后列
小标题
。(下面小标题供参考。)第二课时 一、检查复习。速读课文后指名用自己的话给课文加小标题。板书:
我的伯父鲁迅先生
二、学习第一段。1、默读课文,思考:伯父在世时,作者对...
《
我的伯父鲁迅先生
》的问题
答:
我的伯父鲁迅先生
教案教学目标 1.理解课文的内容,懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱戴的人。学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质。 2.练习给课文各段加上
小标题
,弄清第一部分和后面几部分的关系。 3.理解含义深刻的句子,
概括
中心思想。 4....
《
我的伯父鲁迅先生
》的课文中鲁迅是个什么样的人?
答:
教学目的:1、通过"读《水浒传》"、"谈碰壁"、"救护车夫"、"关心女佣"这四件事,初步了解
鲁迅先生
是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨旧社会,为自己想得少,为别人想得多,深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下基础。2、学会给课文加
小标题
,说出课文的中心思想。3...
《
我的伯父鲁迅先生
》鲁迅是什么样的人
答:
鲁迅先生
是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。忧国忧民,情之所系。鲁迅先生用满腔热忱和无私的行动实践了自己“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的人生追求,他的精神,他的情怀,是我们人生道路上一盏不灭的明灯,指引着我们为爱前行...
我的伯父鲁迅先生
教案
答:
总结
归纳
段意(第一段讲人民群众崇敬和爱戴
鲁迅先生
。第二讲
伯父
跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。) 4、刚才大家用比较简洁的语言
概括
了段意,你能用更简洁的语言给每个段加个
小标题
吗...
《
我的伯父鲁迅先生
》原文
答:
1、原文
伯父鲁迅先生
在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人
的伯父
一样。伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色...
鄂教版小学六年级下学期语文《
我的伯父鲁迅先生
》
答:
《
我的伯父鲁迅先生
》中“救护车夫”和“关心女佣”两部分。 教学过程: (一)回想画面,感受对孩子们的爱。 1.通过上节课的学习,我们了解到鲁迅先生是那么幽默风趣、关心他人,为自己想得少,为别人想得多,他内心充满对劳动人民的爱。 2.当小周晔想到再也无法享受伯父的至爱关怀了,怎能不万分悲痛呢!(出示) 我...
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