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我的班级管理智慧
班主任会议的主持词
答:
本届班主任论坛的主题是:聚焦班级文化建设,分享
班级管理智慧
。 根据安排,论坛将有6为班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧,这六位班主任均是我校首届十佳班主任,在班级管理中,他们用爱、用智慧、用汗水谱写了一篇篇动人的华章,在班级文化建设、学生“三力”建设、班级管理均有着非凡的业绩,下面,就请我们...
关于学生迟到这件事的
管理
方案
答:
迟到是
班级管理
的老大难,学生的借口多样,比如:堵车、早晨起不来、骑车摔倒了、忘记带东西在找东西、闹钟没有响、父母忘记喊自己起床了、拉肚子等等借口。如何让班级学生发自内心的主动想早到班级进入学习状态,以及如何帮助学生形成正确的时间观念,是我一直在思考的问题。我也在积极探索适合班级管理的方法。 在平常
的
...
如何提高高三
班级管理
水平
答:
教师发挥自身的
智慧
去了解班级成员的特点,通过观察学生日常生活发现学生发展的可能性,从而引导学生的发展。他们将学生看作是班级的主体,重视学生的个体发展的需要,发展学生的潜力,提升他们的生命价值。在
班级管理
中,他们重视情感、意志、心态等非理性因素的管理,形成班集体的价值观和凝聚力。 已赞过 已踩过< 你对...
早读
管理
员演讲稿400
答:
为此,接班时,我主要从三方面了解学生:①我先查阅学生档案,对学生操行,学习情况进行归类和分析,还向原班主任了解情况,了解的重点是班上骨干和较差学生的表现,多听取原班主任对
班级管理
工作的意见,从而,对全班学生有一个初步的认识,以此制定出科学
管理班级
的一些具体措施。②加强家校联系,形成教育合力,进一步了解学生。
做
智慧
型教师读后感
答:
其三,智慧型教师必须有科研智慧。要掌握较高的科研理论,要有较浓的科研意识和科研兴趣,要有较强的科研能力。其四,智慧型教师要有
管理智慧
。不但要有
管理班级
、管理学生的智慧,而且还要有管理学校、管理校园的智慧,并在管理中不断显示自己的才华和智慧。其五,智慧型教师还要有创新智慧。不但要有创新...
班级管理
的不足与改进有哪些?
答:
(二)班主任自身素质对
班级管理
工作的不适应 时代发展到今天,教师仅仅无私奉献是不够的,已经远远适应不了培养创新人才的要求,也适应不了新课程背景下
的班级
工作要求。时代要求老师要与时俱进地发展自己。不断的自我发展,自我完善和提高,与学生共同进步。假如没有足够的心理准备和教育
智慧
去应对,则...
做有
智慧
的教师读后感
答:
不但在学生的质疑问难中对答自如,而且在学生的批评建议中从容不迫,显示出高度的教学智慧。 其三,智慧型教师必须有科研智慧。要掌握较高的科研理论,要有较浓的科研意识和科研兴趣,要有较强的科研能力。 其四,智慧型教师要有
管理智慧
。不但要有
管理班级
、管理学生的智慧,而且还要有管理学校、管理校园的智慧,并在...
读书笔记 :
班级管理
是更具专业品质的教育活动
答:
教学过程应是师生“一起探索、发现知识的过程”,由此,可以看到学校的学科教学是具有专业品质的。其实,不以“学科知识”为教育内容
的班级管理
要求的专业品质更高。它需要教师创造性理解、掌握并开发新的专业
智慧
,以便让这一专业活动在班级生态系统中融通内外资源,生成具有专业品质的教育内容和教育方式。具...
坚持并幸福着的点火人——记
我的
老同事耿霞
答:
这正是作为班主任的职责所在,更是
班级管理智慧
的体现,所以她不断创新,不断尝试,探索出一套独特
的班级
学生自主管理模式。在她的班级,每天有值日班长、值日生管理,每天的管理都有记录;在她的班级,人人都可以当值日班长、值日生。 耿老师接过很多班,特别是接手了别的老师不愿意接的班级,但她从没有对这种班级的孩子...
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