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我追寻延安改为比喻句是
六年级的仿写写法,用上
比喻句
答:
像姗姗来迟的春雨,在滋润干燥的大地;像奔腾不息的河流,在
追寻
大海的怀抱。
关于《
延安
,我把你
追寻
》的问题
答:
《英才教程》延河丁冬的流水实际上指在
延安
度过的革命岁月 枣园梨花的清香实际上指毛主席等中央革命领导同志在这里从事的革命活动 南泥湾开荒的镢头实际上指大生产运动中所体现的自立更生艰苦奋斗的革命精神 杨家岭对话的会场实际上指当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。延安窑洞温热的土炕实际上指战争...
像翩翩归来的燕子在
追寻
昔日的春光像茁壮成长的小树在追寻雨露和太阳的...
答:
写出了我对
延安追寻
的急迫和必要。本题为祁念《延安我把你追寻》诗歌阅读理解题。部分原文内容如下:像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。本段内容结合文章可以知道,“燕子”、“小树”喻指“我们”;“春光”、“雨露”和“太阳”喻指“延安”,也就是“延安...
四年级上册24课作者还可以
追寻
什么
答:
追寻光明,追寻火红的太阳!诗歌主题:本课是一首诗,诗的第一、二两节写对延安精神的追寻,第三、四两节写实现现代化需要延安精神,第五、六两节写
追寻延安
精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。诗歌解读:第一小节通过两个
比喻句
,把我对延安...
作者还可以
追寻
什么
答:
追寻光明,追寻火红的太阳!诗歌主题:本课是一首诗,诗的第一、二两节写对延安精神的追寻,第三、四两节写实现现代化需要延安精神,第五、六两节写
追寻延安
精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。诗歌解读:第一小节通过两个
比喻句
,把我对延安...
作者可以
追寻
什么?
答:
追寻光明,追寻火红的太阳!诗歌主题:本课是一首诗,诗的第一、二两节写对延安精神的追寻,第三、四两节写实现现代化需要延安精神,第五、六两节写
追寻延安
精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。诗歌解读:第一小节通过两个
比喻句
,把我对延安...
诗歌中,作者为什么说“
追寻延安
”?
答:
追寻光明,追寻火红的太阳!诗歌主题:本课是一首诗,诗的第一、二两节写对延安精神的追寻,第三、四两节写实现现代化需要延安精神,第五、六两节写
追寻延安
精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。诗歌解读:第一小节通过两个
比喻句
,把我对延安...
比喻句
的作用是什么?
答:
原句:我们
追寻延安
。
改为比喻句
:我们追寻延安,就像燕子追寻昔日的阳光。分析:修改后的句子,将“我们追寻延安”
比喻成
“燕子追寻昔日的阳光”,生动而又形象。
我们
追寻延安
,好像燕子追寻昔日的阳光。
答:
原句:我们
追寻延安
。
改为比喻句
:我们追寻延安,就像燕子追寻昔日的阳光。分析:修改后的句子,将“我们追寻延安”
比喻成
“燕子追寻昔日的阳光”,生动而又形象。
作者
追寻
什么呢?
答:
追寻光明,追寻火红的太阳!诗歌主题:本课是一首诗,诗的第一、二两节写对延安精神的追寻,第三、四两节写实现现代化需要延安精神,第五、六两节写
追寻延安
精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。诗歌解读:第一小节通过两个
比喻句
,把我对延安...
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