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把我文章主要内容的能力叫什么
概括能力
的培养
答:
在小学阶段的语文学习之中,
概括能力是众多关键能力中的重点
,与其他关键能力有着密不可分的层级关系,也是小学中高段学生必备的能力之一。广义的概括能力可以分成诸多类别,而本文所指向的是小学阶段学生把握文章主要内容的概括能力,此能力能够帮助学生迅速理解文意,从而帮助学生加深对文章中语言和情感表达的理解,对学生的...
阅读能力
包括哪些能力
答:
2、理解能力
。阅读理解是
阅读能力
的一个重要指标,包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。3、
鉴赏能力
。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和
评价能力
。朱自清认为这是一种“情感的操练”。4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容...
怎样培养学生的
概括能力
答:
(4)了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容
。(5)关注主要人物和事件,学习概括课文主要内容。以上五方面,就是培养学生概括总结能力的五把金钥匙。在小学中年级,是培养学生概括总结能力的关键年级。3.在高年级语文教材中,主要是通过两方面来巩固学生概括总结能力:一方面,是引导学生在阅读文...
如何培养学生阅读中的
概括能力
答:
把这些问题的回答归纳起来,就是
文章的主要内容
:课文写的是在橄榄坝的傣族小村寨里人们爱护森林,自觉保护这个天然宝库,并合理利用自然条件,发展生产的事。5概括要素法 凡是写人记事的文章,都具有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素,只要弄清楚这几个要素,并加以概括,文章的主...
英语中考短文填空题考查学生的
什么能力
答:
1.对文章主旨,内容的把握能力
;2.基础知识、固定词组的掌握;3.语法类知识的运用、推敲;4.(我个人意见)应试能力 应对方法:对于1 做前先通读全文;对于2 课内知识要掌握好;对于3 注意时态、词类的运用位置等;对于4 多做题积累经验,学会通过前缀或后缀分析一些陌生词语的意思,遇到束手无策的...
如何提高学生概括课文
主要内容的能力
?
答:
小学中高年级是训练学生概括课文主要内容的阶段,这一训练就是培养学生把文章由厚读薄的能力,即培养学生高度的
概括能力
,概括能力有很强的综合性,而小学生又以形象思维见长。一篇课文要用一两句话表达出主要内容,对小学生来说确实不易。只有把握住了课文的内容,领悟作者的写作目的,深刻理解课文,才能...
小学语文教学论文怎样培养学生把握课文
主要内容的能力
答:
比如:让学生推荐一篇课文里需要掌握的重点词语及解释;
文章
重点语段可以由学生自己去寻找,并将自己的理解与全班同学沟通,互相探讨、互助学习;我也试着让学生就课文
内容
自行表演,因为表演能激发学生的活动欲望、引起他们极大的兴趣并帮助其对课文的理解,从而主动掌握课文内容、揣摩人物形象。5.培养学后...
如何培养学生把握
文章主要内容的能力
答:
三、抓住作者思路,引导学生在默读或朗读过程中掌握课文内容,
培养阅读能力
。指导学生默读课文时,根据作者的写作思路,抓住文章的中心,精心设计几个思考问题,让学生带着问题去默读,这样做,有利于培养学生的思维能力。如在教《爱是什么》这篇课文时,为了帮学生理解课文内容,我精心设计了几道思考题:...
作文的思辨性是指
什么
意思
答:
所谓思考指的是分析、推理、判断等思维活动;所谓辨析指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。 思辨
能力
首先是一种抽象思维能力。例如,能区分鸡蛋和鸭蛋,这不能算有思辨能力,因为仅凭经验观察就能够区分鸡蛋和鸭蛋;若要搞清楚“鸡和蛋谁先谁后”这个问题,只靠经验观察是不够的,必须有较强...
把握
文章主要内容的
方法
答:
这叫"标题追溯法"。如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到
主要内容
。4、内容借助法。这种方法,就是借肋
文章
中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课,结尾的"有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。"总结了全文的主要内容。
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