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持之以恒的三个论点
《劝学》
的三个
段落论证了什么
论点
?
答:
阐述学习要积累。“骐骥”、“驽马”对比,得出主观条件的好坏,不是学习的决定因素,坚持不懈才是学好的关键;“锲而不舍”“锲而舍之”对照,阐述只有坚持不懈、
持之以恒
,才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照,阐述做到积累还要专一。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心
论点
的。
《劝学》从哪些角度来说明中心
论点
?
答:
阐述学习要积累。“骐骥”、“驽马”对比,得出主观条件的好坏,不是学习的决定因素,坚持不懈才是学好的关键;“锲而不舍”“锲而舍之”对照,阐述只有坚持不懈、
持之以恒
,才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照,阐述做到积累还要专一。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心
论点
的。
怎样写好不带题目的作文?怎样写好议论文?论据和
论点
是什么?
答:
(三)观察尤其要注意
持之以恒
。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得...
中心
论点
有几个
答:
持之以恒
,才会有所成就。这是本段第二个层次,说明做到积累就要坚持不懈。最后一个层次,作者用蚓和蟹两个比喻正反对照,说明做到积累还要专一。后面两个层次说明:做到积累的两点保证,两者缺一不可。综上所述,作者在本段中又分
三个
层次,是从学习的方法和态度这个角度来论述中心
论点
的。
劝学这篇文章的中心
论点
是什么?
答:
《劝学》告诉我们,学习可以改变人的本性,“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”并且告诉我们,要学习圣人善于借助于外物的道理。还告诉我们:学习要专心致志,注重积累,
持之以恒的
道理。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的...
事物的正确答案只有一个吗?(辩论赛)
答:
这一部分的内容,是作者为了证明“创造性思维”的“必需的要素”之二和三。证明了如何运用知识,以及要有
持之以恒的
毅力是“创造性思维”的“必需的要素”,这两个分
论点
。 举完罗兰·布歇内尔发明乒乓球游戏机的例子之后,一直到倒数第三段,作者都是在证明,有信心是“创造性思维”的“必需的要素”这一分论点。
<劝学>的中心
论点
是什么?请你谈谈你对学习的看法?
答:
本文第一句提出全文的中心
论点
:学不可以已。 接着围绕这个中心论点分三段从
三个
不同角度进行论述。 第1段:论述学习的意义在于能够提高自己,改变自己。 第2段:论述学习能够弥补不足的作用。 第3段:论述学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。 第1段作者用了五个比喻。第一个比喻“青出于蓝”...
议论文写作技巧
答:
但是在实际写作过程中我们发现,有很多学生并没有围绕“怎么样”来切分分
论点
。如:1.梦想是亮在人生航道前方的灯塔;2.拥有梦想就拥有了人生的希望;3.梦想要靠
持之以恒的
努力去成就。表面上看似是
三个
分论点,但实际上这三点又不能成为分论点,因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦想的作用”和...
劝学第3自然段运用了哪些比喻 且各说明了什么道理?
答:
这是本段第一个层次,说明学习要积累。下面就分两层说明如何做到积累。作者用四个比喻正反对照:先用“骐骥”、“驽马”对比,说明主观条件的好坏,不是学习的决定因素,坚持不懈才是学好的关键;又用“锲而不舍”,“锲而舍之”对照,说明只有坚持不懈、
持之以恒
,才会有所成就。这是本段第二个...
议论方法有哪些方法
答:
3
、对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比并在对比中证明论点。4、比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。5、象征论证:用物体象征来证明论点。6、归纳论证法:归纳论证法是通过综合若干个别事例,概括它们的共通点,从而推断出一个反映普遍规律
的论点
的方法。7、演绎论证法:根据一般的原理,...
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