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指南和纲要的关系
《
指南
》的基本精神是什么?
答:
3.尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《
指南
》呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 [3]目标 编辑 播报 健康 健康包括身体和心理两个方面...
在实施
指南
中教师应把握哪些问题
答:
尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《
指南
》所...
实施《3-6岁儿童学习
与
发展
指南
》应坚持几大原则
答:
实施《3-6岁儿童学习与发展
指南
》应坚持三大原则:1.遵循幼儿的发展规律和学习特点。2.关注幼儿身心全面和谐发展。3.尊重幼儿发展的个体差异。
国家中长期教育改革和发展规划提纲二十字工作方针??
答:
提出了优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针,确定工作方针《国家中长期教育改革与发展规划
纲要
》最重要的工作之一,它是今后十年教育系统深入贯彻落实科学发展观,深入贯彻落实党的教育方针的重大思路和重大任务,也是教育系统今后十年工作的共同遵循和
指南
。工作方针一共是五句话,20...
是否可以将3~6岁儿童学习
与
发展
指南
作为制定幼儿园教育活动的一把...
答:
而不要片面追求某一方面或几方面的发展。 3.尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《
指南
》呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿....
《3—6岁儿童学习
与
发展
指南
》要求孩子们应该掌握些什么?
答:
《3—6岁儿童学习与发展
指南
》要求孩子们应该掌握些什么如下:理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔...
教学大纲对学校和教师
有什么
指导意义求解答
答:
教学大纲不仅是讲授大纲,还是指导学生自学和培养学生能力的
纲要
。总之,教学大纲是课程内容合乎逻辑的构架,是教学顺序、教学工作的
指南
,以及对该课程掌握程度的反映。各校可从各自的条件出发拟订各科大纲,大学教师应该了解、熟悉、钻研教学大纲,并在自己的教学实践中执行大纲。二、制订教学大纲的基本原则高等学校专业教学计划...
幼儿园不使用任何教材证明怎么写
答:
根据《
纲要
》《
指南
》中科学领域目标、内容、指导要领,选择活动内容的意义。如:小熊水果店(感知3以内的数量):《纲要》指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量
关系
”“建立初步的数概念”。幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分,而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。2、解读幼儿:...
幼儿园社会教案
答:
下面是我为大家整理的幼儿园社会教案8篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园社会教案 篇1 一、设计意图: 拯救地球,保护环境,让幼儿从小养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯,《
指南
》中也明确指出:“让幼儿亲近自然,初步了解人与环境的依存
关系
,有初步的环保意识。”因此,本次活动就是要帮助幼儿树立环保意识,让他们...
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