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描写人物外形的好词好句摘抄
如何指导三年级的学生写作文
答:
使他们产生摩拳擦掌之势,
写
起作文来水到渠成。 2、系统的布置积累任务。没有压力就没有动力,教师可以系统、细致地布置每天的积累任务。学生刚进入三年级,教师就可以要求每人多看、多听作好读书笔记,
摘抄好词好句
,然后用专门的时间,安排专门的负责
人
来检查记录情况,不好的要返工补充。
作文咋写?
答:
我们先重点谈一下关于命题作文的审题,要注意做好哪些事情。 确定内容范围 有的题目,对写作内容做出规定。所以,审题时,要确定题目规定的内容范围:记
人
的,要记什么人;叙事的,要叙什么事;写景的,要
写
什么景;状物的,要状什么物,等等。 二、立意 立意,就是确定文章的主题,明确文章所要反映的中心思想。文章立意,...
考试时候的心理活动
描写
作文
答:
一、
描写人物外形的
成语: 一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发 虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发 面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发 大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风 鹤发童颜、英俊潇洒 二、描写人物动作的成语: 动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸 手舞足蹈、张牙舞爪、三、...
形容
考生上考场的诗句
答:
同学们正全神贯注的写着试卷,教室里只有沙沙的写字声,人人都“埋头苦干”,有的咬着铅笔头思考问题,有的正文思如泉,把
写好
的答案写在试卷上. 全神贯注,聚精会神,已不能形容他们的神态,有的因为想不出答案而双眉紧锁,有的为大功告成而欣喜若狂. 一、
描写人物外形的
成语: 一表人才、风度翩翩、膀大腰圆...
考试心理活动
描写
作文
答:
一、
描写人物外形的
成语: 一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发 虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发 面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发 大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风 鹤发童颜、英俊潇洒 二、描写人物动作的成语: 动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸 手舞足蹈、张牙舞爪、三、...
关于考场的诗句
答:
同学们正全神贯注的写着试卷,教室里只有沙沙的写字声,人人都“埋头苦干”,有的咬着铅笔头思考问题,有的正文思如泉,把
写好
的答案写在试卷上. 全神贯注,聚精会神,已不能形容他们的神态,有的因为想不出答案而双眉紧锁,有的为大功告成而欣喜若狂. 一、
描写人物外形的
成语: 一表人才、风度翩翩、膀大腰圆...
在考场奋笔疾书的诗句
答:
同学们正全神贯注的写着试卷,教室里只有沙沙的写字声,人人都“埋头苦干”,有的咬着铅笔头思考问题,有的正文思如泉,把
写好
的答案写在试卷上. 全神贯注,聚精会神,已不能形容他们的神态,有的因为想不出答案而双眉紧锁,有的为大功告成而欣喜若狂. 一、
描写人物外形的
成语: 一表人才、风度翩翩、膀大腰圆...
如何激发写作兴趣以提高小学生写作能力深
答:
每个
人
都爱表扬,我们要及时肯定学生的成绩,只要学生的作文写出了自己的真实想法,就可以加大表扬,这样能增强学生的自信心。比如:
写好的
片段、文章念给大家听;在作文张贴在“作文园地”里;批改时
好词佳句
圈一圈,点一点,画一画;写评语时多鼓励等。 ⑶“下水文”引路,激发兴趣。我们要敢于写“下水文”,坚持写“下...
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