小学六年级语文说课稿答:在这里以读促写,进一步理解课文内容。 然后进一步结合文中重点句子,边读边品,联系实际,理解重点句子的含义。 (五)、统观全文,读一读学生喜欢的优美句子。 (六)、树立冲突,激发学生思维碰撞。 在这里,学生们通过品读和想象已经了解了课文内容,能够深深感受到作者对时间的匆匆流逝的无奈,可以乘胜追击,抛出问题:同学...
我快考试了,六年级毕业考,我要复习资料,只要语文,内容例如,文学常识...答:2.文章紧扣“匆匆”,写了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(2)光阴似箭,日月如梭。 5.句子理解:①燕...