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描写桂林山水的段落60字
写作文游览的好句子
答:
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)
写
在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以...
四年级语文下册《
桂林山水
》教学设计
答:
4、师:好,出发,我们现在就去欣赏
桂林的山水
。 (二)学习第2自然段 1、学生读文。 师:那么谁来做我们的导游,读读第2自然段? 生读。 师:指名。请你来说说,这一段作者主要
写
了什么? 预设生:漓江水的特点。 师:漓江水有什么特点? 预设生:静、清、绿。 师。板书静、清、绿。 2、对比—不同。 师:(...
桂林山水
教学反思
答:
这一课重点就是有感情地朗读课文,了解作者是如何运用语言文字写出
桂林山水的
特点。难点是了解作者的语言表达特点。学习用相同的句式
写一段话
。培养学生热爱大自然的感情。 我认为本节课的教学目标完成较好,因为学生在课前已经布置学生预习和查阅有关桂林山水的图片或文字资料。对字的掌握没有太大的问题,在学习的过程...
桂林山水
教案
答:
1.师:请同学们找到写桂林“山”
的段落
进行朗读。 2.指导学生提问题: a。桂林的“山”有什么特点? b。作者是怎样写桂林的“山”的? 3.学生先独立思考,后小组讨论。 4.各小组派代表汇报,师相机板书。 奇 秀 桂林的“山” 险 5.指导学生 朗读写桂林山的有关语句。 (三)指导学生朗读
描写桂林山水
特点的段...
四年级下
桂林山水
课件
答:
历史上,各个朝代均有人慕名游览桂林山水,并且留下了许多脍炙人口的名句佳作。意思是说桂林山水之美天下第一。其中“甲”字高度概括了
桂林山水的
.奇丽之景堪称天下第一,作者以此句总领全文。 (根据课文结构,课文第一段是总起段,就其在文中作用而言,起着引起下文作用,通过阅读让学生体会到这一点,对学生读
写
都有...
四年级下册语文第二课
桂林山水
教案
答:
了解
桂林山水的
美好及作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式
写一段话
三、教学过程 (一)复习导入 江南的景色秀丽怡人,桂林山水更是让人流连忘返,这节课,让我们继续游览桂林山水。桂林的水有什么特点?桂林的山又有什么特点呢? (二)观赏桂林的山(学习第三自然段) 1.请同学们自己读一读,画一画,结...
《
桂林山水
》教学反思
答:
课文一开头就引用名句“桂林山水甲天下”,以一个“甲”字高度概括了
桂林山水的
奇丽之景堪称天下第一。第2、3段围绕这一句分别写了漓江的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点。第四
段写
了作者观赏桂林山水所获得的总体印象,以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句结尾。抓主线,使学生快速理解...
桂林山水
微课ppt课件
答:
1.第1段,统领全文:前面我们已经概括了每段的大意,第一段最主要的一句话就是“
桂林山水
甲天下”。为什么这么说呢,接下来学习第2段。(板书:桂林山水甲天下 以这7个字为纲,统领整篇课文)2.第2段,漓江的水:(1)请一名同学读第二段,教师重点讲解:波澜壮阔、无瑕 (2)攻克重点:体会作者
描写
...
高中语文说课稿按照教案写对吗
答:
五、讲读第4自然段 以读代讲,让学生划出描绘整幅画的词语,想象整幅画卷的形象,理解“舟行碧波上,人在画中游”的意思。 六、指导朗读 朗读能发展学生的思维,激发学生的情感,将理解语言和积累语言的训练融为一体,学生朗读能力逐步提高,对内容的理解就会逐步加深。本课作者在
描写桂林山水的
特点时,用了许多优美的...
写景
段落
答:
天灰蒙蒙的,十分得冷,小草低下了头,树枝弯弯曲曲,抬起头,发现乌云密布,没想到雨竟已静悄悄地下了起来。 秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地。已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的...
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