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描写老师最美的镜头200字
要
写老师
批评我、教育我的作文,要有动作、神态、语言细节描写
答:
星期三下午读日记,魏
老师
读日记,魏老师读起黄蓉的日记,里面
写的
竟是我和同学们抢书,我当时大惊失色,低下头,恨不得找个地洞钻进去。是啊!身为班干做的是同学们的好榜样,怎么带头干起坏事来呢?再看看雷锋处处为他人着想,看看他的日记:“多做平凡的工作,少说漂亮话;愉快得多给别人,毫...
一个
镜头
动作
描写
作文
答:
——高度近视、动作不利索且有点糊涂的老
教师
3,作文素材《人物动作
描写的
作文》。动作描写要细致分解。传统的武打动作或电视
镜头
,往往把一种行为分解成若干个部分,把一个大动作细化为几个小动作,然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写,使整个动作行为栩栩如生。对人物动作描写也要进行细致...
课堂动作
描写
作文400
答:
我喜欢这位好
老师
,更喜欢这位老师教的作文课! 4. 语文作文动作
描写
400字段落,要求语言优美 一提到动作描写,肯定要准确运用动词。 比方说,表示“看”这个动作的词语就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端详”等,我们在写人物动作的时候,就不能总是“我看了一眼”可以根据当时的情况,写成“我漫不经心地瞟了他一...
描写
人物特点的作文
答:
么特别,可是你仔细一瞧,穆
老师的
眼睛还会说话呢! 这段外貌
描写
仅两句话,便把穆老师善解人意的特点写出来了。 ②注意抓住服饰特征进行具体描写。风俗、爱好、性情不同,人物 的服饰往往也就不同。因此,抓住服饰特征进行具体描写,是省俭地画 出一个人特点的又一重要方法。如: 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶...
描写
人物特点的作文
答:
有一次,有位同学在课堂上讲悄悄话,被她发现了。那时她正面对着黑板写字,我不知道她是怎样发现的,可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧。那位同学被她罚站了,可我看得出那位同学很不情愿站起来,是啊,有谁又想被
老师
批评呢!但面对着她,他还是无奈地站了起来。无时无刻,都是她昼夜不停地为...
人物肖像
描写200字描写
作文
答:
他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里,聚精会神地听
老师
讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 3. 人物肖像
描写200字
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧!他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。 他喜欢穿...
描写
人物神态开头的作文
答:
在文章的结尾,对所
写
人物的表现、品格进行总结。比如,《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!2、赞扬式结尾在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。比如:《我的
老师
》一文结尾:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的...
描写
人物的作文1200字,快急用
答:
我们去了橘子洲头,茂密的树林,葱茏的绿地,辽阔的视野,深呼吸,心情舒畅多了,不必拘束什么,如果沉醉就尽情地欢悦吧,摆上几个富有创意的姿势,在
镜头
前留下这个夏天
最美的
影像吧,“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒”那句荡气回肠的诗篇仿佛又回响在耳边,与天地相逢,共畅扁舟。 很喜欢沿江风光带,阵阵江风,吹...
人物语言
描写的
作文
200字
答:
不知过了多久,我睁开了眼睛,发现自己在另外一个世界。我站在行人道上,离自己不远处有几个人,走近一看,只见一对衣着朴素的夫妻与一对显得高贵、富有的夫妻,旁边还有两个女孩,其中只有一个女孩脸上显得愤怒,其他人都呆若木鸡。我忽然想起《穷女孩心香与富女孩可人》中的最后一个
镜头
,仔细看看那...
老师的
评语作文
答:
地理老师不仅带给我们知识,而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。 【
教师
评语】这是一篇写人文章,作者从多方面为我们
描写
了自己的地理老师。文章语言朴实无华,但感情真挚流露。作者在描写地理老师幽默时,采用了语言描写,生动展现了老师风趣的一面。 文章采用总分总形式,结构紧凑,字里行间流露出作者对
老师的
敬佩...
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