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提问可以从不同角度来提
简答题与问答题有什么区别?
答:
2、
提问角度不同
简答题一般从一个
角度来提问
,回答也是以此为核心来回答。问答题一问一答 ,一般一题多问,角度大都不同。题干繁琐,同一前提下,好几种不同条件下对应不同的答案。3、分值不同 考试的时候从分值上也能看出来,简答题的分值占比比问答题少得多。4、难度不同 简答题一般偏基础,...
提问
的六种方式
答:
2.两极问题或是非问题。可以说是直接问题的一种,可以快速有效获取明确的答案。3.引导性问题 事先预设好答案。销售人员常用这种方法。他们常准备好一连串这样的问题,一步一步引导顾客,最后让顾客接受他们的想法或产品。4.暗示性问题 诱导对方表达心中真正的感受和意见,也可用来观察对方在压力下的反应。...
我们在
提问
的时候
可以从
什么的
角度
进行提问?
答:
提问
,似乎和“
角度
”无关!提问的关键是,用简练的词语,说清楚问题!不要自己都看不懂!
幼儿园教师
提问
的技巧
答:
开放式的
提问
,没有固定的答案,它不受语言和情节的限制,既可以为幼儿提供创造性想像和思维的空间,又有了一定的难度,幼儿需要联系以往的生活经验,联系实际进行分析推理,从而提高幼儿的思维能力。教师应当多设计一些有思维指向的开放性问题开放性的问题,让幼儿
从不同
的
角度来
思考问题,让幼儿的扩散思维能力得到进一步提高。
幼师活跃课堂的技巧
答:
不同
年龄段的幼儿言语水平不同,思维发展水平也
不一样
。课堂
提问
的内容,应该与幼儿的学习水平、年龄特征和生活经验相适应,要小朋友说出跳跳糖在嘴里跳,应该怎么问?错误提问是跳跳糖在你嘴里是怎样的?正确提问是跳跳糖在你嘴里干什么呀? 4、有针对性和启发性 老师提出的问题,要针对幼儿的年龄特点,所
提问
题过难或...
小学语文单元说明和教材分析(四年级上册第二单元)
答:
围绕
提问
策略,本单元编排了3篇精读课文和1篇略读课文,有童话、说明文、散文等不同文体类型,引导学生在阅读不同类型文章时都能够主动提问。每篇精读课文都有不同的侧重点,
从不同角度
引导学生学习提问的方法。其中,《一个豆荚里的五粒豆》引导学生针对课文局部和整体大胆提问。比如我们可能会提出以下问题...
《发现问题 提出问题》教学设计
答:
希望大家在以后的生活和学习中,能够运用今天学到的
提问
题的方法,
从不同角度来
提出问题和思考问题,相信你一定会有更多惊人的发现,说不定下一个科学家就是你!梦想还是要有的,万一实现了呢?让我们伴着一曲《大梦想家》来了解一些科学家的小故事... 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你...
提问
的艺术:如何巧妙设计课堂问题?
答:
但
提问
并非随意而为,而是需要精心设计。本文将从教师的
角度
出发,探讨如何巧妙设计课堂问题,引导学生深入品读。深入理解教材教师需要深入理解教材,与作者产生共鸣。在此基础上,梳理出一个整合性的问题,引导学生深入品词析句。切记,不要在课上设计太多的问题,以免把课文肢解。从学生感兴趣的部分入手有时候,
可以从
...
新闻采访中,记者的
提问
技巧有哪些?
答:
可以同时容纳多少人洗澡?每周的开放时间是多少?还有没有其他的新设施?那位负责人很快就将一些数据提供出来。如果当时记者不问具体,对方很可能就一语带过,那么就得不到具体的材料了,而只有概括性的东西。三、针对性
提问
俗话说”一把钥匙开一把锁。”记者采访提问也应根据
不同
的人提不同的问题。
小学数学教师
提问
的具体方法有哪些
答:
通过比较的
提问
方法,学生可以学会
从不同
的
角度
去思考问题,提高对问题的理解能力,提高分析能力和思辨能力。 教师可以尝试从反面进行提问,引导学生从相反的角度进行思考,通过对比,学生可以加深对自己的理解。三、展示结果和答案,保证提问的评价性 1、首先要明确学生回答的正确性 在学生回答问题之后老师...
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