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搭石的中心内容是什么
小学语文教学中的核心素养有哪些
答:
2、根据课文
内容
和文体特点,创造、再现课文情境。譬如,在讲四年级上期《
搭石
》这篇课文时,我就采用了让学生参与课堂表演体验的方法。上课时,我在讲台上放上几张白纸作为搭石,告诉孩子们白纸以外的区域就是溪水,让三五个孩子跟着我一起走搭石。学生一看可以上台和老师一起表演,情绪高涨,纷纷踊跃争取。在再现情境的过...
人们走
搭石
虽然不能抢路但是也不能突然止步修改病句
答:
人们走
搭石
虽然不能抢路但是也不能突然止步修改病句是人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。病句 病句是指在语法修辞或逻辑上有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。常见的病句种类有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、...
秋凉以后,人们早早地将
搭石
摆放好。(缩句)
答:
秋凉以后,人们早早地将
搭石
摆放好。缩句最简为:人们将搭石摆放。【注】“秋凉以后”“早早地”作状语,删掉;“好”作补语,删掉。
平凡中的美 作文 350字的
答:
当我上学,放学,走在街上时,当我路过杨柳依依的湖边时,当我看到一排排树随风舞动时,都情不自禁地赞叹大自然的美。可,又是谁,制造了这美呢?答案是:园林工人。我的眼前仿佛出现了这样的景象:一群群工人挥着铁锹、铁铲,在一个个树坑前卖力地干活。看,他们有的用铲用力的铲土,那一层土...
如何搞好阅读教学
答:
在《
搭石
》这一课也体现了。2、整体深化第三阶段是由局部阅读再回到整体感知上来。但它不是第一阶段的简单重复,因为在第一阶段学生获得的整体印象是初步的、肤浅的,而这一阶段是对课文整体
内容
理解上的深化、阅读能力的升华,是阅读更高的层次和境界,学生能留下难以磨灭的印象。这时候的整体概念已非第一次的整体...
仿写句子:假如看见小朋友走
搭石
,大人们总要?
答:
假如看见小朋友走
搭石
,大人们总要弯下腰抱起小朋友过去,人们把这看成理所当然的事。这句话出自人教版小学语文五年级上册第5课的课文《搭石》。《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的乡村生活气息,体现了乡亲们淳朴的爱。本文作者通过借物喻人的写法,叙述了搭石发生的几个生活的...
缩写作文400字课外
答:
这篇文章里处处是美,通过认真体会,我也喜欢
搭石
了,我向往作者故乡的小溪和搭石,更向往乡间人们心里像搭石一样美好的“风景”。 3. 怎样缩写,改写,扩写作文400字 一般说来,有三个方面的要求: 第一,要体现原文的风格和面貌。也就是说,缩写不允许改变原文
的中心
思想,不能改变原文的体裁,甚至连人称也不能变。要...
家乡有一句紧走
搭石
慢过桥的俗语这个句子仿写怎么写
答:
1、家乡有一句车到山前必有路的俗语。2、家乡有一句磨刀不误砍柴工的俗语。3、家乡有一句秤铊虽小压千斤的俗语。4、家乡有一句船到桥头自然直的俗语。5、家乡有一句不撞南墙不回头的俗语。
初中小学语文教研工作计划(实用5篇)
答:
2、主题教研:教学
内容
的选择、教学环节的组织。 3、集体备课:一年级《小小的船》、二年级《称赞》、三年级《孔子拜师》、四年级《
搭石
》、五年级《最后一分钟》、六年级《少年闰土》。 十二月: 1、主题教研:作文课教
什么
,怎么教? 2、课例分享:一堂成功的习作指导课(或...
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