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搭石的导入语新颖
仿写句子:一排排
搭石
,任人踩,任人踏。它联结着故乡的小路,也联结着乡亲...
答:
一条长长的公路,联结着相隔千里的两地,也联结着我们美好的希冀。一张小小的友情卡,联结着两颗心之间的祝福,也联结着如深似海的友谊。仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式,再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用,格式是很严格的,用词不能多也不能少,就和对对联一样,...
搭石
教学反思
答:
从
导入
到
搭石的
理解,我都认为自己做得还不错。在词语的理解方面我能够联系生活实际来进行,加上图片的运用很形象。在阅读方面,我能够做到多种形式的读,有小组读,男女生分开读等…… 在前半部分中,人们走搭石那块我最满意。特别是对“协调有序”的理解,从反复的齐读中明白“协调有序”的含义,再加上多样的读...
搭石
里的成语?
答:
搭石
一文中的一排排搭石任人走任人踏让我想到了一个成语是什么?——答案:孺子牛、任劳任怨。1、孺子牛 【拼音】: rú zǐ niú 【解释】: 孺子:儿童。儿童游戏时牵着走的由大人扮成的牛。比喻甘愿为人民大众服务的人。【出处】: 郭 小 川《登 九 山》:“人在变,思想在变,多少英雄...
搭石
说课稿
答:
3.品读课文时,我的问题是:“读了课文,搭石给你留下了怎样的印象?”学生们会自然而然地体会到
搭石的
美,就好像走进了作者的心里。4.抓住重点段落,通过朗读升华情感。例如文中第三段描写一行人走搭石的语句很优美,学生们在朗读时感受到了画面美、音乐美——它像一首清新的小诗。二、读练结合。
搭石
构成了家乡的一道风景搭石什么续写句子
答:
11、情景交融,烘托人物情感:“一切景语皆情语”。12、恰当神态描写,人物跃然纸上。13、对话“少而精”:对话太多导致行文拖沓 14、肖像描写。15、合理设计危机营造故事冲突。16、句子从“骨感”到“丰盈”:在主干成分的基础上增加修饰成分(定、状、补、同位语)17、完美衔接过渡。18、时刻注意回扣...
五年级上册语文书上第五课的
搭石
用了什么结尾方法
答:
搭石
这篇课文的结尾是本文的中心句,是全文的点睛之笔,赞美了塔石,任劳任怨,无私奉献的精神,本剧点明主旨揭示搭石承载着乡亲们美好的情感, 赞搭石
《
搭石
》课文多音字有哪些?
答:
《
搭石
》多音字及近反义词:一、多音字 间:jiàn(间隔)(离间)jiān(中间)(夜间)二、反义词 1、谴责——赞扬 2、懒惰——勤劳 3、平稳——摇晃 4、满意——不满 5、容易——困难 6、轻快——沉重 三、近义词 1、平整——平坦 2、唯独——唯一 3、谴责——指责 4、懒惰——懒散 5、...
课文
搭石的
道理是什么
答:
《
搭石
》,它体现的是一种人性美和无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 课文中体现了一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几翻精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才...
搭石
怎么预习
答:
搭石
怎么预习 《搭石》是一篇意境优美生活气息浓郁的散文。课文语言质朴生动,截取了农村生活中几个平凡的,极具画面感的场景,处处体现着乡亲们淳朴的情感。本课作为阅读策略单元的第一课,重在学习提高阅读速度的方法和基本阅读习惯。学习提示有两点要求 一是“用较快的速度默读”,提示学生阅读时要有...
《
搭石
》这篇课文主要讲什么内容?
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
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