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改写爱国诗词
怎么
改写
古诗示儿?
答:
改写
古诗《示儿》一天,南宋的天灰蒙蒙的,下着淅淅沥沥的小雨,树叶在秋风中瑟瑟发抖。在一座低小的茅屋里躺着一位老人,他就是著名的
爱国
主义诗人——陆游。他勉强地坐了起来,把自己的儿女叫到身边,要来纸笔费力地写了一首诗?《示儿》。写完了之后,他眼角闪着晶莹的泪花,对自己的大儿子说:“...
怎样把陆游的诗《示儿》
改写
成叙事文?
答:
写完后不久陆游就带着无穷遗恨仙逝了,只留下了这首基调高昂的
爱国诗
??1、译文 我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了;唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此,当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!2、简介 这首诗...
《十一月四日风雨大作》的
改写
作文
答:
这就是陆游的名作《十一月四日风雨大作》。陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江省绍兴市)人。南宋
爱国
诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,一“僵”一“孤”,凄凉之极...
三年级古诗续写作文
答:
1.
古诗词
扩写 九月九日忆山东兄弟(
改写
) 有一天上午,我孤独一人在他乡做客,人地生疏,感到寂寞。 每遇到佳节,我就更加地思念家中的亲人。 我在遥远的地方,想到哥哥、姐妹和弟弟一定登上每一座高山。 我真希望也能登上每一座高山。真想一下子到兄弟们那里,跟兄弟们一起登上高处。 但我看见兄弟们都插着美丽...
三年级古诗
改写
作文怎么写
答:
我们不妨指导学生把这首古诗
改写
成现代文,学生根据古诗的内容动用自己的生活体验,想象李白与汪伦依依惜别的场景,透过字里行间品味诗人的情感,学生写出的习作定会别有情趣。 本次课外习作设计适用于小学5、6年级的学生。 导写过程: 一、进入诗境,品味诵读 1、同学们,你们一定积累了很多的古诗文,能吟诵一首你最...
三年级古诗
改写
作文250字
答:
像一只只蝴蝶在起舞.我捡一片枫叶,真的比二月鲜花还要红.这一切是大自然的鬼斧神工的杰作.我如痴如醉地欣赏着眼前的景色,我陶醉了,感动了,美妙的
诗句
在我脑海中;远上寒山石径斜,白云生处有人家,小学三年级作文《《山行》
改写
作文300字》.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.江苏无锡江阴市江阴市周庄实验小学西区...
三年级诗歌
改写
作文材料
答:
宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”和南宋诗人朱熹《春日》中的“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,同样是写春风,诗人一个喜,一个忧,两相对照,反映出两位诗人当时不同的际遇,不同的社会环境,感受到了诗人的
爱国
情怀,领悟了不同的写作手法。 古诗不仅给我的生命田园抹上...
关于缅怀先烈的
诗句
答:
爱国诗词
一脉传,血沃红旗谱。——出自《卜算子》•读《革命烈士诗抄》有感 5. 缅怀英烈的诗歌 【缅怀革命烈士诗歌(一)】清明的雨呀纷纷扬扬, 是我们的热泪涌出心房。 先烈呀,今天我们集合在一起, 向您敬礼!为您歌唱。我们就像纪念碑边的小松树。 时刻守卫在您的身旁,我们就像墓地上的鲜花, 向您送去问侯,...
抒发
爱国
之情的古诗要整首
答:
在浙江的绍兴,有一座沈园。南宋时期那里叫做山阴。传说从前沈园的粉壁上曾题着两阙《钗头凤》,据说第一阙是
诗词
名家陆游所写,第二阙是陆游的前妻唐婉所和。这两阙词虽然出自不同的人之手,却浸润着同样的情怨和无奈,因为它们共同诉说着一个凄婉的爱情故事—唐婉与陆游沈园情梦。陆游是南宋时期...
求助!!老师要我们把
古诗词改写
成现代诗歌啊 还要押韵。
答:
水天相接,晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转,千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭,天帝传话善相邀。殷勤问:归宿何处请相告。我回报天帝说:路途漫长啊,又叹日暮时不早。学做诗,枉有妙句人称道。长空九万里,大鹏冲天飞正高。风啊!千万别停息,将这一叶轻舟,直送往蓬莱三岛去。
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