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政治矛盾名词解释
政治 矛盾
的具体含义 形而上学主义的含义
答:
1、
矛盾
矛盾是事物要素之间或事物之间既对立(相互排斥)又统一(相互联系)的关系。对立和统一是矛盾关系的两个方面或两种属性,矛盾的对立属性又叫做斗争性,矛盾的统一属性又叫做同一性。2、形而上学(一般不带主义)①基本定义 形而上学一般特指用孤立和静止的观点看世界的哲学思想,有时泛指同经验...
高中
政治 矛盾
(如何理解)
答:
政治
上的
矛盾
?应该是政治课的哲学部分吧,就是马克思哲学矛盾论 马克思哲学矛盾论 辩证法 辩证法的基本范畴,物质存在的基本形式。矛盾首先是物质的,其次才是意识形式上的反映--作为概念的存在。事物自身所包含的既相互排斥又相互依存,既对立又统一的关系 。在古代哲学中,矛盾概念已包含有对立面的...
政治 矛盾
的观点有哪些
答:
1、
矛盾
普遍存在、客观存在。承认矛盾,揭露矛盾;坚持全面的观点、两点论、两分法、一分为二的观点。2、矛盾双方既对立又统一。坚持对立统一观点,既要看到矛盾双方的对立,又要看到矛盾双方的统一。3、矛盾具有特殊性(不同事物有不同特点,同一事物不同阶段有不同特点,矛盾双方各有特点)。具体问题...
思想
政治
教育过程中的基本
矛盾
是什么?
答:
一、思想
政治
教育过程的本质及其
矛盾
的确立。思想政治教育过程就是施教者以一定的社会思想品德要求和受教育者思想品德形成发展的特定规律作为依据,进而对受教育者实施有目的和有计划的教育履行,从而达到受教育者能够自觉地产生一种思想运动,然后形成社会所期望达到的一种思想品德过程这样一种教育效果。通过...
请问中国古代
政治
制度的要点和
矛盾
是什么?
答:
中国古代
政治
制度的核心是(专制主义中央集权制度)是由(自给自足的自然经济)的经济根源决定的,存在的两大主要
矛盾
是( 中央和地方的矛盾)、(皇权和相权的矛盾 ),演变的趋势是( 权不断加强,相权不断削弱,直至被废除)、( 中央权力加强,地方势力削弱 ) 评价:一方面(前期促进了中国...
高中
政治
:主次
矛盾
和矛盾的主次方面怎么区分?
答:
主要
矛盾
和次要矛盾关系原理 唯物辩证法认为,在复杂事物之中,存在着许多矛盾,主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互联系相互影响。矛盾的主要方面和矛盾的次要方面关系原理 唯物辩证法认为,矛盾的主要方面和矛盾的次要方面是对立统一的,它们相互排斥又相互依赖,矛盾的...
高中
政治
.联系观,发展观,
矛盾
观,和辩证否定观的主要观点及方法论._百 ...
答:
5、内外因辩证关系(事物发展原因的原理、
矛盾
是事物发展动力的原理) 【原理】唯物辩证法认为:事物的发展是内因和外因共同起作用的结果,矛盾是事物发展的动力。事物的内部矛盾即内因,是事物变化发展的根本原因;事物的外部矛盾即外因,是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。 【方法论】在观察事物、分析问题时,既要...
高中
政治
的
矛盾
分析法具体指什么
答:
所谓
矛盾
分析方法,从根本上说,就是要求按照客观事物矛盾的本来面目认识世 界和改造世界的方法。矛盾分析方法有多种,这里着重谈以下几个方法的运用 矛盾分析法包括一分为二的看问题,具体问题具体分析,抓住重点和主流,坚持两点论和重点论的统一 ...
政治
在什么时候要用到主次
矛盾
和矛盾的主次方面啊
答:
对立统一律(
矛盾
规律)(同一与斗争、内因与外因、普遍与特殊、两点与重点)1、矛盾同一性和斗争性辩证关系原理 斗争性是指矛盾双方之间相互分离、相互排斥的性质和趋势,同一性是指矛盾双方之间相互联系、相互吸引的性质和趋势。矛盾的斗争性和同一性是相互联结、相互制约的: 同一性不能脱离斗争性而存...
思想
政治
教育的基本
矛盾
答:
思想
政治
教育的基本
矛盾
:一定社会发展所提出的思想品德要求与人们思想品德水平之间的矛盾。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。主要内容:教育法规定:国家在受教育者中进行...
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