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故乡的回忆
初三第九课
故乡
没有见过的故乡
答:
心的痛苦等复杂感情。5.瑞士男孩向“我”述说歪枝樱桃树的来历。6.一是感受到男 孩对故乡的热爱,二是激起自己对没有见过的故乡的思念。7.父亲给“我们”讲故乡的风光,“我们”通过各种渠道拼凑出可爱的故乡,“我”在全家人对
故乡的回忆
和思念中成长。8.略 (提示:抓住年龄、性格、身份、...
求《我
的回忆
》500字作文
答:
我
的回忆
如果时间能停留,那对我来说是多么美好、美妙;如果时间能停留,那我现在应该还陶醉在快乐的天空上;如果时间能停留,那我现在还不至于徘徊在烦恼之中。童年,如果时间能停留在那一刻,我每天沉睡在小孩子的纯洁、天真、快乐的海洋之中。闭上眼睛想一想小时侯和伙伴们嬉戏、玩耍。脑袋里只有...
老家的树 郭枫
答:
郭枫客居祖国台湾岛数十载,这位并行浑憨的汉子,总是想念他徐州铜山县的“老家”;无时无刻不在梦呓中亲吻着那片黄土地,亲吻着家乡的一草一木。 《老家的树》就是抒写他这种魂兮归来的恋土情结。通过对黄淮平原
的回忆
,表现出他对
故乡的
真挚热爱之情。全文围绕着“老家的树”抒发作者思乡的游子之...
蔡兵的重要展览 获奖 收藏
答:
1972年 《会战》入选“全国美术作品展览”。作品赴意大利、法国展览。(被中国美术馆收藏)。1974年 《常备不懈》入选“全国美术作品展览”(被中国美术馆收藏)。1974年 《加油》入选“全国美术作品展览”(被中国美术馆收藏)。1974年 《机械手》、《喜看操作革新手》、《光辉的前程》入选“全国美术 ...
鲁迅《
故乡
》的赏析
答:
结合《
故乡
》全文,深入思考鲁迅这段话,我们不难发现,《故乡》着重表现的,实际是人与人关系发展中的两个循环节。第一个循环节是从少年鲁迅和少年闰土到成年鲁迅和成年闰土关系的变化。 这是一个已经完成了的循环节,它不但有了前项(少年鲁迅和少年闰土的和谐美好关系),而且有了后项(成年鲁迅和成年闰土之间的隔膜:...
月是
故乡
明中作者追忆了哪些童年趣事
答:
使我们感受到了作者那深切的思乡之情。文中写童年趣事的作用 作者早年离家,童年趣事深刻在记忆中,无论作者走到哪里,这都成了他思乡
的回忆
内容,而这些趣事,都围绕着
故乡的
月来写,数星星、捉知了、看月亮、做梦、捡鸭蛋都是在月下或跟月亮有关。这些事在文中还起到了承上启下的作用。
故乡
内容概括
答:
《故乡》以“我”回
故乡的
活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排,依据“我”的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象,从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实;同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,造成...
聊一聊你对
故乡
最深的记忆是什么?
答:
故乡
给我留下深刻印象的一是真情。邻里之间、垸子之间,都是一片真情,没有做作,没有粉饰。二是勤奋。父辈那种太阳还没有出来人已经在田间劳作,太阳落山后很久仍在田间劳作的一幕,将永远铭刻在我心里。三是环境。清新的空气,清甜的河水,美丽的乡村,真是一幅美丽的图画。
找寻桑梓的味道短文
答:
“找寻桑梓的味道”也就是寻觅
故乡的
温馨感觉。是比喻故乡。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点,发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征,而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻(直喻)”、“暗喻(隐喻)”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘...
鲁迅的名言“世上本没有路,走的人多了也就成了路”的含义是什么?
答:
“世上本没有路,走的人多了也就成了路”通俗的解释为:任何事情,都有可能遇到困难,看不到前面的路,不知道该怎么做从而打退堂鼓,这个时候需要第一个敢吃螃蟹的人,只要你坚持,办法总会有的,等到你坚持成功了,大家就会向你看齐,向你学习,这样你以前的种种遭遇都会被后人当成案例予以分享借鉴...
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