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教学方法选择和运用的原则
教师常用的
教学方法
有哪些?
答:
1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师
运用
各种
教学方法
进行教学时,大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2、谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的...
怎样优秀的说课和评课?
答:
并给予正确的评价,这对一个说课教师的业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。评说课主要是通过说课实况来评,评的内容有教材的处理、教学目标的设计情况,
教学方法
、教学手段的
选择
是否恰当,教学程序的安排是否合理,说课教师的教学基本功,等等。
教学手段和
教学方法的
区别
答:
教学手段侧重指教学过程中使用的工具,载体,如PPT,视频资料,听的材料,学案等,
教学方法
指教和学的方法,侧重指教师指导,要求,学生参与的方法,如小组合作讨论,探究,辩论,独立完成等教与学的形式。
教学策略和
教学方法的
区别
答:
在此基础上,可以找出教学策略的一些特征及其基本含义:教学策略是为达成教学目标而采用的一整套比较灵活的教学行为,它是教师在教学实践中依据教学的计划、学生的身心特点对
教学原则
、教学模式、
教学方法的
一种变通性地应用。分类:对于教学策略的分类方法又有好多种。但按照信息加工的控制点来划分,可以分为...
教学规律和
教学原则与方法的
联系是
什么
答:
教学原则
,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教学原则贯穿于教学活动的整个过程,对教学中的各项活动起着指导和制约的作用.教学原则在教学活动中的正确和灵活
运用
,对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用.教学规律是贯穿于教学活动...
孔子的学习态度和
教学方法
答:
据介绍,该校分层次
教学
是在充分尊重学生自主
选择的
基础上实施的。不允许按成绩分层次,而是把ABC三个层次的教学内容、要求、
方法
、进度和授课教师介绍给学生,让学生自主选择。教学目标保底不封顶,学生管理分层不分班,做到面向全体,有选择而无淘汰,努力创造一种尽量适合全体学生的教学模式。这是
运用
因材施教
原则
的创新...
小学教师如何适应新教材的螺旋式
教学
?
答:
②做一名合格的教师不能满足于已取得的学历和现有的知识,要主动地扩展自己的视野,了解所教学科与相关学科之间的关系,通过不同学科之间的联系,加强数学在各学科领域的应用,将实用的数学知识传授给学生,③认真学习《新大纲》《教育学》《心理学》等,丰富
教学方法
,④掌握现代信息技术,
运用
多媒体教学...
教育
方法和
教育策略的关系说明
答:
2、分类不一样:教育手段分为物质手段和精神手段两种。教育方法则包括教师直接指向教育内容的
教学方法
、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。3、意义不一样:教育方法是教育的客观规律
和原则
的反映和具体体现,正确地
运用
各种教育方法,对提高教学质量,实现教育目的,完成教育任务具有重要的意义。教育...
如何用新的发展理念提升中职学校
教学
答:
5、积极探索适应中职的新的教学方法为了提高教学效果就必须从实际情况出发,根据主体的特点、教学内容的不同要求和各种教学方法的特征,科学合理地选择和运用教学方法。①
选择和运用教学方法的
主导思想。目前中等职业学校的学生注册即可入学,学生入学成绩普遍较低。加上社会大环境的影响,导致在校生学习热情不高,学习信心不足...
微课需不需要
教学
目标和板书设计
答:
良好的教学设计有助于更好地指导微课程教学资源的开发。微课程的设计关键是要从教学目标制定、学习者分析、内容需求分析、教学媒体
选择
等方面进行设计,这样才能产生符合“让教师在较短的时间内
运用
最恰当
教学方法和
策略讲清讲透一个知识点,让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点”的微课...
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