南通市实验小学的校史沿革答:在教改实践中,语文识字教学,分散识字教学和集中识字教学同步实验,执教教师以担任学制改革试验为荣,他们每天都详细备课,反复推敲,不断修改教案,认真教学与检查...主体性教育的实验课题,被定为市级教科实验课题,小学生社会交往能力培养的研究课题,被定为省级教科实验课题,其阶段性的教科经验,通过公开教学、讲座、报告、...
小学教师学科期末教学工作总结答:二、教育教学: 1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作,紧紧抓住课堂,研究教学设计,创设问题情境,改革教学方式,实施有效教学,拓展学生思维,努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客,交流教学得失,学习教学经验,拓宽教学视野,广交数学之友,丰富业余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动,在听课、评课、交流中不...