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教学设计实验报告
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教学设计
,教学重点为 识字 ,不需分析课文。
答:
忠、盏、稠、针” 四个字的结构及笔画位置,分析之后书写,再互相评比。〔写字也同样需要在合作中掌握,在比赛中进步。〕五、课后作业 观察大自然,去发现“天然的指南针”,看谁发现的最多。观察后填写观察
实验报告
。【课后可让学生对课文中本没有感官经验的内容进行观察,加深对课文的理解。】...
高中化学《钠的化合物》说课稿
答:
1、教法:设疑激趣、实验探究、分析对比、理论联系实际等
教学
方法。以趣味实验→产生疑问→提出问题→
设计实验
→观察现象→分析原因→得出结论的程序进行教学。 2、学法:观察现象→分析原因→得出结论→综合运用的学习方法和实验探究、对比讨论的学习方法。 四、说教学过程教学 第一环节:创设情境,引生入境 设计“滴水...
人教版五年级下册数学《长方体和正方体的认识》
教案
答:
【 #
教案
# 导语】《长方体和正方体》对于学生空间观念的发展是一个质的飞跃。特别是对于那些构建空间念能力薄弱的学生来说,本单元的学习是有一定难度的。...1.学生找出正方体实物来独立观察,观察后按提提纲独立回答问题,独立填写
实验
操作
报告
。 独立观察提纲: (1)数一数,正方体有几个面?每个面是什么形状?相对...
高级教师职称评审中“后取得本科学历”是什么意思
答:
县教研室教研人员:提供市教研室对其业务工作的评价意见一份,近一年标有工作日期的教学调研记录,80节听课笔记及评价意见,不少于8篇教学实践指导型专题讲座(所提供的专题讲座稿中,必须有两篇以上附有做示范课,
实验
课的
教学设计
以及课后评议记录),反映服务区域学科教学基本情况、主要问题及针对性教学策略建议的调研
报告
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