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教师应如何说课教案
教师
招聘考试
说课教案
:美术说课
要
注意什么?
答:
二、说学情 学情就是依据学生的年龄特征和认知规律,全面客观的阐述学生已有的学业情况和已经掌握的方法,为优化
教学设计
提供参考。一般应重点关注以下三个方面的内容: 1.已有知识和经验:把学生已有的知识和经验说出来,把打算
如何
利用这些知识与经验说清楚,有利于实现学生由“旧知”向“新知”的迁移,解决
教师
“
怎样
教...
教师
招聘考试
说课教案
:美术说课
要
注意什么?
答:
二、说学情 学情就是依据学生的年龄特征和认知规律,全面客观的阐述学生已有的学业情况和已经掌握的方法,为优化
教学设计
提供参考。一般应重点关注以下三个方面的内容: 1.已有知识和经验:把学生已有的知识和经验说出来,把打算
如何
利用这些知识与经验说清楚,有利于实现学生由“旧知”向“新知”的迁移,解决
教师
“
怎样
教...
什么是说课,
怎么说课
答:
每一个步骤又有具体的
教学设计
,并考虑可能出现的情况及调控措施,
要
说清楚
教师
突破难点教学的主要环节设计、化解教学难点的具体步骤,说清楚师生双边活动的具体安排及学情依据,说清楚课题的板书设计和设计意图,说清楚课后作业的布置和训练意图。 二、“
说课
”的基本原则 按照现代教学观和方法论,成功的说课必须遵循如下几...
教师怎样说课
答:
说课是帮助教师认识备课规律,提高备课能力;而备课是面向学生为目的,它促使教师搞好
教学设计
,优化教学过程,提高课堂效益。(4)活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动;而备课是教师个体进行的静态的教学活动。(5)基本要求不同。
说课教师
不仅要说出每一具体内容的教学设计,做什么。
怎么
做,而且还要说出...
怎样
才能说好
说课
答:
说课稿
是在个人钻研教材的基础上写成的,说课稿不宜过长,时间应控制在10~20分钟之内为宜;
教案
只说“
怎样
教”,而说课稿重点说清“为什么要这样教”。教案是
教师
备课这个复杂思维过程的总结,多是教学具体过程的罗列,是教师备课结果的记录,是教师进行课堂教学的操作性方案。它重在设定教师在教学中的具体内容和行为,...
课堂上,
教师如何
进行
说课
答:
教师
听课
应该
注意这样两个方面:教师在整个教学中的表现(教态是否自然得体、
教学设计
重难点是否突出、教学引导是否自然科学、教学生成是否自然、教师对课堂突发事件的处理等),学生在整个教学中的表现(学生是否积极、学生是否按照教师的设计学习、学生之间的交流合作的过程与效果等)关于
说课
——把握教学的主题...
体育
教师如何
进行体育
说课
答:
开始
说课
前先向评委
老师
问好并作自我介绍:“各位老师,上午(下午、)晚上)好,我是某某县,某某学校的某某某”,然后说出说课题目。体育说课的题目有自定的,也有规定的大内容下自己决定小内容的,但如果说的是理论课,所有的教材就是统一的。这一部分虽然和主体部分无多大关联,但还是
要
说的,就象打...
教师说课
的基本环节
答:
说课
的意义 说课有利于提高教研活动的实效,以往的教研活动一般都停留在上几节课,再请几个人评评课。上课的
老师
处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课
教师
的意图。导致了教研实效低下。通过说课,让授课教师说说自己教学的意图,说说自己处理教材的方法和目的,让听课教师更加明白
应该怎样
...
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