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教育实践是教育理论的源泉
求苏霍姆林斯基
教育
思想介绍+教育名言~~
答:
• 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新
源泉
。这种源泉是书本
教育理论
所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。• 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对...
著名的学前
教育
思想理念有哪些
答:
弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔(1782年4月21日-1852年6月2日),德国教育家,被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构,他的教育思想迄今仍在主导着学前
教育理论的
基本方向。福禄贝尔的教育思想与
实践
对世界各国幼儿...
教育
学原理离现实生活远吗?
答:
教育学原理离生活不远的,发生了会如何,不发生又会如何。所谓教育学原理离生活不远的,关键
是教育
学原理离生活不远的需要如何写。一般来讲,我们都必须务必慎重的考虑考虑。而这些并不是完全重要,更加重要的问题是,马克思说过一句富有哲理的话,在科学上面是没有平坦的大路可走的,只有那在崎岖小路上...
关于
教育的
名人名言
答:
行成于思,毁于惰。--韩愈;4、行是知之始,知是行之成。--陶行知;5、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。--孔子6、教育之根味苦,教育之果味甜。--亚里士多德;7、多办一所学校,就可以少建一座监狱。--雨果;8、对人民来说,第一是面包,第二
是教育
。--丹东 ...
教育
在现代化建设中具有( )作用
答:
3.
教育
是创新能力
的源泉
现代化的核心是科技创新,而教育是创新能力的源泉之一。通过
理论
学习和
实践
锻炼,人们可以获取新知识、运用新技术、推动新发展,不断创造新的价值和内容。4.教育是社会稳定的基础 教育还能为社会稳定提供必要条件。教育可以重视人才储备,为国家提供后续发展所需的各类专业人才。它...
教育
理念是什么?
答:
(注:李萍、钟明华:《
教育的
迷茫在哪里——教育理念的反省》,《上海高教研究》1998年第5期。 )所谓教育的本质特点即教育作为一种区别于其他社会活动的
实践
活动的根本特征,因此,李萍教授是从教育的本体
论
、认识论角度提出教育理念的,也即从教育哲学的一个基本范畴认识教育理念的。陈桂生教授关于教育理念的理解十分别致...
苏联
教育
家苏霍姆林斯基的35句教育箴言——转自【香知蜜读632】_百度...
答:
文:佚名 作为教育大家的苏霍姆林斯基,他的
教育实践
与
教育理论
可以说是丰富而全面,博大而精深了。【成为一个真正的人】1、一个人如果从童年时期就感受到美的教育,特别是读过一些好书;如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物,那么,很难设想,他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。(《给...
陶行知的
教育
思想
理论
论文
答:
这一教育思想对当前素质教育所强调的关于学生创新精神和
实践
能力的培养有着重要启示作用。 关键词:陶行知 教学做合一 创新精神 实践能力 “教学做合一”是陶行知生活教育理论中的教学论部分,也是他
教育理论的
核心和杰出创造。在《教学做合一》一文中陶行知说:“教学做合一是生活法,也就
是教育
法。它的涵义是:教的 ...
申报骨干教师工作总结
答:
对骨干教师学校平时工作就给他们压担子,高要求学校为培养骨干教师,根据教师的教学实际和发展潜能,不同层次的推动目标,学校帮助制订自己的发展目标,为教师的成长提供平台,重点以现代
教育理论
学习与
实践
;现代教育理论研修,教育思想与学科教学艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述;现代科技及人文社会科...
试评述马卡连柯的
教育
观和教育目的论。
答:
他对社会主义革命和建设事业充满着必胜的信心,在各种困难和挫折面前毫不动摇,敢于斗争,善于斗争。他充分肯定人的价值,善于在每个人身上看到人的适合于最好的命运和最好的社会制度的优美品质和精神力量。这是马卡连柯
教育理论
和
实践的
思想基础,也是他的教育力量的主要
源泉
。从上述思想出发,马卡连柯在自己...
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