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教育本质的三个基本内容
教育
对生产力的促进作用表现在哪些方面?
答:
三是完善自我观念,即对自身的生理、心理状况,对自我和他人以及社会的相互关系有一个正确的认识;四是学会承担社会角色,就是通过角色学习和角色实践,能够自觉按照社会结构中为他规定的规范办事,这是社会化的
本质
和最终体现。 人的社会化
的基本
途径是社会教化和个体内化的统一。社会教化就是广义的
教育
,包括学校教育与各种...
为什么要从身心关系考察体育的
本质
答:
身,是指相对于人的精神的感性肉体,即人的物质性躯体;心,则是指相对于人的躯体而言的精神、意识、观念、情感。人类对身心关系的认识,曾经历了一个由“形神结合”到“形神分离”,再到形神辩证统一的肯定——否定——否定之否定过程,即由浑沌认识到经验认识,再到科学认识
三个
发展阶段。身心关系,...
教育
心理学的研究对象是什么?求答案
答:
确定这一
内容
为本学科研究对象的理由包括:①它反映了
教育的本质
。教育心理学是教育学与心理学相结合的一门学科,它研究的是教育领域、教育情境中的心理现象。②它反映了教育系统
的基本
结构。教育是一个系统,它含有
三个
子系统,即:经验传授系统、经验接受系统和经验系统。③它反映了当代教育心理研究的...
现代
教育
学名词解释1
答:
德育包括政治教育思想教育和道德品质
教育三个
方面。 教育科学:是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体社会本体论:社会本体论主张教育目的应以社会价值为中心,应
主要
根据社会发展需要来制定教育目的和建构教育活动。学校教育:学校教育:亦称狭义教育,是教育者根据一定...
现代
教育的
特点是什么?
答:
特点:拥有前所未有的新手段。日益显示出整体性、开放性。教育功能扩展和增强.
教育的
社会地位逐步发生根本变化。不断变革——现代教育的本性和存在形式。
吴正宪老师提出的儿童数学
教育
观包含了哪些
基本
观点
答:
3
、极限思想——在量变中认识质变 4、函数思想——在变化中寻找联系 5、分类思想——在分类中逼近
本质
6、对应思想——在变化中寻求不变 7、集合思想——在画一画中理清关系 8、模型化思想——在具体表象中建立模型 其次,培养思维品质,发展学生智慧。现代数学教学论认为,数学教学一个重要任务...
教育的
社会正向功能表现在哪些方面,试举例说明
答:
第三节
教育的
社会功能 教育功能指的是教育活动对个体发展和社会发展的影响和作用。 从教育作用的对象来看,教育功能分为教育的个体功能和社会功能。 教育对社会的正向功能
主要
表现在促进社会政治、经济和文化的发展。 教育对社会的作用不是无限的,而要受社会结构、社会发展规律和社会性质所制约。教育在不同的社会,表...
教育的
核心是什么?
答:
教育是一个不断向前的过程,
教育的内容
是适应现代人的发展,教育的方法永远都在更新与变革之中,这是勿庸置疑的。虽然教育在中国作为一门独立学科的时间并不长,但中国的教育实践已有丰富的经验,教育哲学思想称得上是源远流长。我们今天追求理想的教育,渴望“诗意地栖居”,倡导“最优化的教学”(巴班斯基),提倡人本教育...
音乐
教育
是美育
的主要
形式和有力手段体现在哪两个方面?
答:
音乐
教育的
主体效应体现在审美教育的功能上。音乐教育是学校实施美育
的主要内容
和途径,一方面审美教育是艺术的核心内容,另一方面是由艺术的
本质
特征所决定的。从
教育内容
看,无论那一种艺术教育,基本上都包括培养人们感受美、鉴赏美和创造美的能力等
三个
方面的共同内容,音乐教育,以音响为表现手段,构建...
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